許家明，男，大學(xué)本科，2006年畢業(yè)于四川師范大學(xué)至今在簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)工作11年，在學(xué)校的培養(yǎng)和經(jīng)驗(yàn)教師的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力研學(xué)，積極反思，積累和創(chuàng)新管理和教學(xué)理念，迅速成長(zhǎng)為一個(gè)有能力有擔(dān)當(dāng)?shù)膬?yōu)秀教師。在高考評(píng)估中，因教學(xué)成績(jī)突出，2009、2012、2015年資陽(yáng)市教學(xué)綜合評(píng)價(jià)學(xué)科教學(xué)一等獎(jiǎng)、簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)秀學(xué)科教師、資陽(yáng)市優(yōu)秀班主任、簡(jiǎn)陽(yáng)市優(yōu)秀班主任。在教學(xué)方面，2015年資陽(yáng)市物理新課改教師課堂展評(píng)活動(dòng)中，《平拋運(yùn)動(dòng)》被評(píng)為一等獎(jiǎng)，由于所帶班級(jí)物理成績(jī)?cè)谕惏嗉?jí)中均名列簡(jiǎn)陽(yáng)市一二名，被聘為簡(jiǎn)陽(yáng)市物理學(xué)科核心組成員，前后為成都市“名師好課”第二十站，提供研究課《安培力(安培力應(yīng)用)》和成都市教育成果推廣活動(dòng)中，提供《電能的輸送》一課。在教學(xué)研究方面，總結(jié)自己的教學(xué)分別在在《教育現(xiàn)代化》上發(fā)表《“導(dǎo)引--生成”物理教學(xué)案例(平拋)》。
和《物理簡(jiǎn)答題的導(dǎo)航系統(tǒng)---敘述法》兩篇文章，并被收入“萬(wàn)維網(wǎng)”，同時(shí)還和幾位同事合作課題《簡(jiǎn)陽(yáng)中學(xué)普通高中“導(dǎo)引--生成”課堂教學(xué)改革效果中期調(diào)研報(bào)告》獲資陽(yáng)市二等獎(jiǎng)，并在成都市高中物理骨干教師培訓(xùn)中做了《物理簡(jiǎn)答題分析---敘述法》的交流，后的大家好評(píng)。在班級(jí)管理方面，由于管理班級(jí)的方式靈活、高效，被簡(jiǎn)陽(yáng)市教育局評(píng)為簡(jiǎn)陽(yáng)市2016年度中小學(xué)“優(yōu)秀班主任”和2017年“簡(jiǎn)陽(yáng)市十佳班主任”。在學(xué)科競(jìng)賽指導(dǎo)方面，2012、2015、2016年指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)中學(xué)生物理競(jìng)賽有多人獲省、市級(jí)獎(jiǎng)，15人獲全國(guó)獎(jiǎng)，并指導(dǎo)青年教師陳小龍研究物理競(jìng)賽。在校內(nèi)由于深受學(xué)生喜歡，被學(xué)校評(píng)為“最具創(chuàng)新教師”和“愛心班主任”。
