該同志講政治、講正氣、講團結(jié)，努力維護學(xué)校利；具有先進的管理理念，有強烈的責(zé)任感和服務(wù)意識，積極主動地服務(wù)學(xué)校教育教學(xué)工作和師生群眾；作風(fēng)民主，清正廉潔，務(wù)實高效。
該同志具有堅定的共產(chǎn)主義理想和中國特色社會主義信念，堅決按照《黨章》和新時期共產(chǎn)黨員保持先進性的基本要求，嚴(yán)格要求自己，遵守和維護黨的紀(jì)律，忠誠黨的事業(yè)，認(rèn)真履行黨員義務(wù)，在思想上和行動上與黨中央保持高度一致；認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感，埋頭苦干、開拓創(chuàng)新、無私奉獻，真心服務(wù)人民群眾，在本職工作崗位上做出了顯著成績，起到了先鋒模范作用；自覺遵守黨的紀(jì)律，模范遵守國家法律法規(guī)，敢于同各種違法違紀(jì)行為和不良風(fēng)氣作斗爭；密切聯(lián)系群眾，在黨員和群眾中有較高威信。
該同志1981年參加工作至今，在我校從事數(shù)學(xué)教學(xué)、教學(xué)研究及教學(xué)管理工作，先后擔(dān)任教研組長、教研員和教導(dǎo)副主任、教導(dǎo)主任等職務(wù)。
該同志三十余年如一日，熱愛黨，熱愛人民，熱愛社會主義祖國，擁護黨的路線、方針和政策，忠誠人民的教育事業(yè)，教書育人，為人師表，熱愛學(xué)生。顧全大局，兢兢業(yè)業(yè)。嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)基礎(chǔ)理論，認(rèn)真鉆研教材，積極改進教學(xué)方法，所教班級學(xué)生成績優(yōu)異。
參與學(xué)校教學(xué)管理工作，積極參加、認(rèn)真組織教學(xué)研究活動，重視對青年教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)了一批獲得區(qū)優(yōu)質(zhì)課光榮稱號的青年教師。深入課堂，指導(dǎo)課堂教學(xué)，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高作出了努力。
積極參加教育科研工作，是省級課題“小學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)”的主研和市級課題“小學(xué)數(shù)學(xué)實踐活動研究”課題的負(fù)責(zé)人、主研，課題分別評為省優(yōu)秀課題和區(qū)一等獎。
擔(dān)任教導(dǎo)主任以來，一貫努力學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)、課程論，貫徹落實教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作。能和同事們積極投身教育教學(xué)改革之中。著眼于孩子們的素質(zhì)發(fā)展，在課程教學(xué)管理和教育技術(shù)等諸多方面提出一個個新課題，堅持實踐、研究，不斷探索創(chuàng)新。
他能帶領(lǐng)全校師生大膽地開創(chuàng)素質(zhì)教育的新天地，把素質(zhì)教育定位于課堂教學(xué)。采取集中講座、專題輔導(dǎo)，小組討論，自學(xué)摘要等各種學(xué)習(xí)形式，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)素質(zhì)教育的理論和經(jīng)驗，重點研究如何在課堂教學(xué)中實施素質(zhì)教育以及創(chuàng)造性教學(xué)方法途徑的探究。經(jīng)常帶領(lǐng)老師們學(xué)習(xí)各地教學(xué)改革的先進經(jīng)驗，帶領(lǐng)老師們苦練教學(xué)基本功，并定期開展群眾性的教學(xué)評比活動。堅持深入課堂聽課、評課，詳細(xì)記錄師生的雙邊活動，針對課堂出現(xiàn)的問題進行反饋，對各學(xué)科教師的課堂教學(xué)進行具體指導(dǎo)。經(jīng)常深入教研組和老師們潛心研究教材教法，為了培養(yǎng)教學(xué)新人，她手把手教新教師備課，面對面教新教師上課，同時在批改作業(yè)和輔導(dǎo)上都加以指導(dǎo)，使一批青年教師迅速成長，有的已成為市區(qū)骨干教師。
他帶領(lǐng)全體教師改革教學(xué)方法，和老師們認(rèn)真鉆研教材，要求老師做到“三個面向”。即：面向每一門學(xué)科，全面認(rèn)識學(xué)科教育功能，明確學(xué)科教學(xué)的共同目標(biāo)是使學(xué)生的整體素質(zhì)得到和諧發(fā)展；面向每一節(jié)課，精講多練，以教師為主導(dǎo)，講在精處，以學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，提高學(xué)生的多種能力；面向每個學(xué)生，因材施教，根據(jù)學(xué)生的差異分類推進，讓優(yōu)等生吃得飽，讓中等生吃得好，讓后進生吃得了。同時還特別要求教師要把面向每一個學(xué)生，尊重學(xué)生的人格放在第一位，要讓每一個學(xué)生在課堂上都能直起腰來坐好，抬起頭來聽課，挺起胸來說話；要求教師上課要講究語言藝術(shù)，讓學(xué)生能品味到獲得知識的樂趣；要求教師課堂提問要有普遍性，讓每一個學(xué)生都有表達自己意見的機會；反饋評論要有鼓勵性，讓每一個學(xué)生都能體會到成功的愉悅。使課堂成為開放的課堂，自由的課堂，民主的課堂，成為學(xué)生吸收和超越的陣地。
平時加強教學(xué)管理，把課程改革落實于課堂教學(xué)。他和校領(lǐng)導(dǎo)研究制訂一系列教育教學(xué)常規(guī)管理制度，相繼推出《備課制度》、《上課制度》、《布置、批改作業(yè)制度》等。備課要求做到明確教學(xué)目標(biāo)；明確新課標(biāo)、教材要求；明確教材特點、難點、重點；明確“雙基”訓(xùn)練任務(wù)。上課做到精心設(shè)計導(dǎo)語、精心安排教學(xué)環(huán)節(jié)、精心選擇教法、精心使用教具、學(xué)具、精心設(shè)計課堂練習(xí)。作業(yè)批改要做到基本題全批全改，重點題細(xì)批細(xì)改，學(xué)困生面批面改。輔導(dǎo)要熱心、耐心、細(xì)心、誠心。成績考核要突出一個“活”字，使學(xué)生動腦、動口、動眼、動耳、動手。又制定了《教師量化考核實施方案》，并認(rèn)真操作，使一大批年青的優(yōu)秀教師脫穎而出，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，使“要我干”變?yōu)?ldquo;我要干”。由于管理有序，教師的教育教學(xué)逐步走上了實施素質(zhì)教育的軌道。
多年來，該同志在工作上兢兢業(yè)業(yè)，對自己高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，能當(dāng)好校長的助手和參謀。多次受到校內(nèi)外領(lǐng)導(dǎo)及教師的好評，在教師中有很高的威信。先后獲青白江區(qū)優(yōu)質(zhì)課、青白江區(qū)優(yōu)秀教育工作者、青白江區(qū)教育科研先進個人、青白江區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽稱號。
