2025年5月9日到12日，由高等教育出版社主辦，高等教育出版社上海出版事業(yè)部、貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院、貴州傳媒職業(yè)學(xué)院、安徽商貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院承辦的“2025年名師談?wù)n程與教學(xué)系列活動(dòng)（27屆）—AI時(shí)代高職財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)創(chuàng)新實(shí)踐與教學(xué)會(huì)議”在貴州財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院舉辦，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院黨委委員、副院長(zhǎng)、會(huì)計(jì)學(xué)院院長(zhǎng)李代俊就“財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化改造智能化升級(jí)課程體系建構(gòu)的實(shí)踐與探索”做了專(zhuān)題報(bào)告。
李代俊院長(zhǎng)首先對(duì)新“雙高”背景下專(zhuān)業(yè)建設(shè)新要求進(jìn)行了解讀，指出2025年2月教育部、財(cái)政部聯(lián)合發(fā)布《關(guān)于實(shí)施中國(guó)特色高水平高職學(xué)校和專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃（2025—2029年）的通知》標(biāo)志著第二期“雙高建設(shè)”計(jì)劃正式啟動(dòng)，本輪新“雙高”與第一輪“雙高”相比，呈現(xiàn)四個(gè)顯著變化。目標(biāo)定位上，要求院校從關(guān)注自身建設(shè)的小邏輯放眼到國(guó)家戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)需求；在遴選標(biāo)準(zhǔn)上，弱化標(biāo)志性成果取得，更強(qiáng)調(diào)學(xué)校服務(wù)社會(huì)的能力和成效；實(shí)施方式上，賦予地方更多自主權(quán)，不再由教育部、財(cái)政部直接遴選，而由部�。ǖ兀┞�(lián)合遴選推薦；在任務(wù)導(dǎo)向上，不止關(guān)注自身建設(shè)，更強(qiáng)調(diào)積極對(duì)接地方產(chǎn)業(yè)，服務(wù)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。基于此，新“雙高”對(duì)院校發(fā)展提出了新要求，緊密貼合產(chǎn)業(yè)需求優(yōu)化專(zhuān)業(yè)布局與結(jié)構(gòu)、基于產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求優(yōu)化組群邏輯、推進(jìn)產(chǎn)教融合深度創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、以“五金”建設(shè)為抓手提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。
針對(duì)高職財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)建設(shè)現(xiàn)狀，李代俊院長(zhǎng)通過(guò)展示近五年全國(guó)和四川省財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)布點(diǎn)數(shù)量變化、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)持續(xù)前十院校覆蓋矩陣說(shuō)明財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)基本情況，分析了財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)面臨的新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革等外部因素挑戰(zhàn)、課程建設(shè)與企業(yè)需求不匹配等內(nèi)部因素挑戰(zhàn)，詳細(xì)列示財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)四個(gè)專(zhuān)業(yè)在整體要求和培養(yǎng)規(guī)格上應(yīng)該發(fā)生的變化，適應(yīng)產(chǎn)業(yè)智能化轉(zhuǎn)型需求、掌握財(cái)務(wù)機(jī)器人基礎(chǔ)應(yīng)用、具備數(shù)據(jù)思維與技術(shù)素養(yǎng)成為財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)共性要求，并在會(huì)上展示了每個(gè)專(zhuān)業(yè)應(yīng)當(dāng)設(shè)置的模塊化代表性課程及資源條件保障。
最后，李代俊院長(zhǎng)結(jié)合四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)改智升實(shí)踐進(jìn)行了成果總結(jié)和分享，四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院創(chuàng)制了基于能力本位的“初級(jí)-中級(jí)-高級(jí)”財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生數(shù)字化能力提升模型，將數(shù)字化工作場(chǎng)景能力要求、數(shù)字化職業(yè)技能證書(shū)標(biāo)準(zhǔn)、技能競(jìng)賽規(guī)程融入課程、有效植入課程思政構(gòu)建出全校數(shù)字技術(shù)公共課程、專(zhuān)業(yè)群數(shù)字化共享基礎(chǔ)課程、專(zhuān)業(yè)群數(shù)字化核心課程、專(zhuān)業(yè)群互選數(shù)字化拓展課程“四位一體”學(xué)生數(shù)字化能力培養(yǎng)課程體系。四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院首提產(chǎn)教研密切協(xié)同探究、以企業(yè)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目為抓手的數(shù)字化工作場(chǎng)景識(shí)別機(jī)制，厘清專(zhuān)業(yè)數(shù)字化改造的邏輯起點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)出可復(fù)制、可推廣財(cái)經(jīng)類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)字化改造有效路徑。李代俊院長(zhǎng)將四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)數(shù)改智升的實(shí)踐落地到每個(gè)專(zhuān)業(yè)的通點(diǎn)問(wèn)題、針對(duì)性進(jìn)行數(shù)改智升的嘗試，為與會(huì)院校財(cái)會(huì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)的數(shù)字化轉(zhuǎn)型、智能化升級(jí)提供了清晰的思路和可行的借鑒意義。
圖文由四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部提供
四川財(cái)經(jīng)職業(yè)學(xué)院,副院長(zhǎng),李代俊,2025年名師談?wù)n程與教學(xué)系列活動(dòng),主題報(bào)告
