教育科研是推動教學改革、深化育人實踐的核心引擎。為落實“三全育人”理念，探索中職學生心理健康教育新路徑，3月19日，成都市洞子口職業(yè)高級中學校開展四川省教育科學規(guī)劃課題《社會情感學習視角下中職學生心理團輔活動實踐研究》的開題論證暨培訓會。
此次會議邀請了四川省教育科學研究院科研管理所所長王真東、成都市教育科學研究院職成教研究所所長高瑜、成都工業(yè)職業(yè)技術學院教授李澤虹、大邑縣職業(yè)高級中學科研室主任王蓉琴、成都職業(yè)技術學校心理部主任馬全芝5位專家參與指導。
學校黨委書記李強、校長朱清平、副校長薛斌、副校長馮建華及課題組全體成員參加了此次會議，會議由教師發(fā)展中心干事邱香主持。
會議伊始，朱清平對專家們的到來表達了熱烈歡迎和感謝，肯定了該課題的研究價值，為學生的身心健康發(fā)展打下了堅實基礎，并強調(diào)了科研在學校發(fā)展中的核心地位，相信在專家的支持和幫助下，該課題定能取得豐碩成果。
王真東宣讀課題立項通知書，充分肯定課題“填補中職SEL本土化研究空白”的開拓意義，并期待課題成果為區(qū)域職教心理健康教育提供示范，隨后將立項通知書頒發(fā)給課題組成員。
課題負責人段雯耀從研究背景、理論基礎、目標內(nèi)容、創(chuàng)新路徑等七個方面展開匯報，并由傅一苗老師進行補充講解。課題基于社會情感學習理念，通過心理團輔活動統(tǒng)籌中職學校心理健康教育，細化活動模式、目標、內(nèi)容和效果評價，結合學校專業(yè)特點，探索適合中職學生的心理團輔活動實踐模式。課題旨在為中職教育者提供新的心理健康教育活動模式，為學校心理健康教育發(fā)展提供科學指導，全面提升學生心理素質和社會情感能力。
開題陳述后，五位專家對課題進行了深入的“把脈問診”，分別提供了針對性的建議和指導，突出了社會情感學習（SEL）與中職心理團輔活動應如何更有效地結合。
課題組專家一致認為，該課題具有高度的創(chuàng)新價值、學術研究價值和實踐價值。課題緊扣時代需求，將社會情感學習（SEL）與中職心理團輔活動有機結合，具有前瞻性和實踐意義。研究設計邏輯清晰、目標明確，立足職業(yè)教育特色，聚焦學生職業(yè)素養(yǎng)與社會情感能力的協(xié)同發(fā)展，契合“三全育人”改革方向，形成了具有一定前瞻性的教學成果。
最后，李強對專家們的指導表示衷心感謝，并鼓勵課題組以嚴謹?shù)膶W術態(tài)度和務實的行動去做研究，探索中職心理健康教育的“破題之鑰”，助力學子成長為“心中有光、腳下有路”的新時代職業(yè)人。他表示，學校將全力支持科研活動，助推課題研究達成預期效果。
深耕細作篤前行，一朝收獲終有成。在專家的指導下，課題組成員進一步明晰了課題的研究思路，為下一步研究工作的開展指明了方向。
未來，課題組將錨定“學生社會情感能力提升”核心目標，以匠心致初心，用專業(yè)成長助力學生成才，為區(qū)域職教心理健康教育貢獻“洞大智慧”！（翁玉華）
成都市洞子口職業(yè)高級中學校,開題論證
