9月12日下午,四川工商學(xué)院召開二級學(xué)院、職能部門整改工作落實(shí)會。該校校長夏明忠、校長助理胡迎剛出席會議,各二級學(xué)院院長、分管教學(xué)工作的副院長和職能部門負(fù)責(zé)人參加會議。會議由胡迎剛主持。
會上,胡迎剛講述了會議的背景和目的。他指出,2023年3月下旬,教育部本科教學(xué)工作合格評估專家組對學(xué)校本科教學(xué)工作進(jìn)行現(xiàn)場考察。3月底,教育部教學(xué)質(zhì)量評估中心下發(fā)了《本科教學(xué)工作合格評估專家組考察報(bào)告》。5月下旬,學(xué)校根據(jù)教育部有關(guān)文件精神和評估專家的反饋意見與建議,結(jié)合學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)和當(dāng)前的實(shí)際情況,制定了《本科教學(xué)工作合格評估整改方案》并上報(bào)教育部、國家督導(dǎo)委和省教育廳。按照《整改方案》精神,又制定了學(xué)校《本科教學(xué)工作合格評估整改實(shí)施方案》,并在9月8日召開審定會后完善定稿。此次會議目的就是針對《整改實(shí)施方案》中具體任務(wù)進(jìn)行部署,重心在各二級學(xué)院、職能部門要高度重視合格評估整改工作,明確目標(biāo)、分解任務(wù)、保障合格評估整改工作順利完成。
會上,教務(wù)處、人力資源處、科技處、學(xué)生工作部負(fù)責(zé)人,分別對《整改實(shí)施方案》中專家意見、具體整改內(nèi)容及舉措、整改時(shí)限進(jìn)行了闡述。
教務(wù)處副處長雷曉斌提出,要落實(shí)OBE人才培養(yǎng)理念,以“新工科”和“新文科”建設(shè)為抓手,推進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵建設(shè);完善實(shí)踐教學(xué)體系,推進(jìn)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式改革;推進(jìn)“金課”建設(shè)和課程教學(xué)改革,提升課程教學(xué)質(zhì)量;持續(xù)改進(jìn),完善教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè);力爭實(shí)現(xiàn)國家級一流專業(yè)、一流課程和省級教學(xué)成果一等獎的突破。
人力資源處處長劉宇提出,要通過人事分配制度改革,強(qiáng)化干部隊(duì)伍建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè),穩(wěn)定師資;優(yōu)化師資年齡、專業(yè)等結(jié)構(gòu),提升高水平教師的科研能力和實(shí)踐能力。
科技處處長熊斌提出,要完善科研管理機(jī)制,加強(qiáng)平臺與團(tuán)隊(duì)建設(shè),建立應(yīng)用型研究與服務(wù)體系,打造“三蘇”文化研究特色,促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變科研意識、構(gòu)建良好科研生態(tài),促進(jìn)教師科研水平、提高學(xué)校服務(wù)能力提升,實(shí)現(xiàn)省部級科研成果獎零的突破。
學(xué)生工作部部長周偉提出,要加強(qiáng)思政課程和課程思政的育人功能,強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)認(rèn)知教育,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力;以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育為抓手,鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)競賽,提高創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目孵化成功率和國家級獎項(xiàng)的獲取率,暢通學(xué)生溝通渠道,強(qiáng)化日常管理,豐富學(xué)生個性發(fā)展服務(wù)。
會上,評建辦副主任張全勇傳達(dá)了《關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)兩個方案及制定二級學(xué)院合格評估整改工作實(shí)施細(xì)則的通知》,并提出了工作要求。他指出,為保障合格評估整改工作順利完成,為審核評估奠定基礎(chǔ),根據(jù)9月7日學(xué)校召開的“落實(shí)整改工作推進(jìn)會”要求,制定了《二級學(xué)院合格評估整改工作實(shí)施細(xì)則的通知》。
隨后,張全勇針對二級學(xué)院和職能部門落實(shí)整改具體工作進(jìn)行了安排:一是各學(xué)院要高度重視合格評估整改工作。二級學(xué)院要盡快召開黨政聯(lián)席會議和教職工會議,組織學(xué)習(xí)、討論和研究專家反饋意見和學(xué)校的兩個方案,深入分析問題原因,以學(xué)校《本科教學(xué)工作合格評估整改工作實(shí)施方案》為依據(jù),梳理任務(wù)清單。并將傳達(dá)學(xué)習(xí)討論情況以會議紀(jì)要、簡報(bào)等書面形式報(bào)評建辦。二是各職能部門通過黨支部組織職工學(xué)習(xí)和討論兩個方案,學(xué)習(xí)情況也要上報(bào)評建辦。三是評估整改“五大板塊”責(zé)任單位可通過研討會、宣講會等形式全面闡述講解評估整改任務(wù)和工作標(biāo)準(zhǔn),指導(dǎo)協(xié)助職能部門和二級學(xué)院分解任務(wù),明確目標(biāo),制定工作舉措。
張全勇強(qiáng)調(diào),二級學(xué)院在撰寫整改工作實(shí)施細(xì)則時(shí),要充分研究、科學(xué)策劃,認(rèn)真制訂好整改工作實(shí)施細(xì)則。一是要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。認(rèn)真梳理專家反饋意見,分析存在的問題和不足,明確干什么?責(zé)任分工和完成時(shí)間,做到限期銷項(xiàng),保證整改工作見真招、得實(shí)效。二是要突出工作重點(diǎn)。整改工作要分清輕重緩急,理清先后順序,明確怎么干。屬于短期問題的,要立行立改,屬于長期問題的,要創(chuàng)造條件,分期進(jìn)行,逐步整改。確保在整改期內(nèi),存在的問題和不足都有明顯改進(jìn)。三是要明確工作時(shí)間。各學(xué)院要在9月30日之前完成實(shí)施細(xì)則的制定,并以電子版的形式報(bào)送評建辦。
最后,夏明忠對整改工作進(jìn)行了部署和安排。他指出,本次會議目的是學(xué)習(xí)方案、統(tǒng)一思想、明確任務(wù)、精準(zhǔn)整改。各學(xué)院一定要召開黨政聯(lián)席會議和教職工會議,組織學(xué)習(xí)兩個方案,然后制定有針對性、操作性的學(xué)院整改實(shí)施細(xì)則,定稿后由評建辦統(tǒng)一印刷上報(bào)教育部、國家督導(dǎo)委員會和省教育廳。
為了推進(jìn)整改工作有效落實(shí),夏明忠強(qiáng)調(diào):
第一,整改是合格評估的重要內(nèi)容。整改與評估專家進(jìn)校前的學(xué)校建設(shè),評估專家進(jìn)?疾煲黄饦(gòu)成合格評估完整體系。整改是針對性補(bǔ)短板,提升學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)質(zhì)量。并有三個針對性的作用:一是一年后接受教育行政主管部門和評估中心整改驗(yàn)收。整改任務(wù)完成后,學(xué)校需要向評估中心和教育廳提交整改工作報(bào)告,學(xué)校在自查基礎(chǔ)上,主動邀請?jiān)u估專家回訪,接受專家更加深入的有針對性的指導(dǎo);二是為下一步審核評估提供重要支撐;三是作為國家督導(dǎo)委進(jìn)行合格評估回訪的必備材料。所以整改工作不可小視,如果說學(xué)校之前是“以評促建、以評促管”為主的評估工作。整改工作則是“以評促改”為主的評建工作。
第二,整改要堅(jiān)持問題導(dǎo)向。整改目的是解決問題,取得實(shí)效,促進(jìn)四川工商學(xué)院高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。問題導(dǎo)向就是要針對專家組反饋的問題,研究其內(nèi)涵、明確目標(biāo)任務(wù)、提出舉措、精準(zhǔn)施策、制定可操作的具體措施。結(jié)合學(xué)校評估實(shí)際,問題導(dǎo)向整改的目標(biāo)任務(wù)為5個方面:形成完整的應(yīng)用型人才培養(yǎng)體系(專業(yè)建設(shè)、人才培養(yǎng)方案、產(chǎn)教融合、OBE理念指導(dǎo)下的質(zhì)量體系);構(gòu)建學(xué)生主動學(xué)習(xí)的指導(dǎo)服務(wù)機(jī)制(學(xué)生中心、主動學(xué)習(xí)、學(xué)風(fēng)教風(fēng));建立結(jié)構(gòu)合理數(shù)量充足素質(zhì)優(yōu)良的師資隊(duì)伍(穩(wěn)定、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量、專業(yè)帶頭人);實(shí)施科研服務(wù)地方戰(zhàn)略(氛圍、水平、能力、成果);加大投入保障辦學(xué)基本條件(增收節(jié)支、提高利用率、生均指標(biāo)不下滑)。
第三,實(shí)施有序有效的評估整改。首先要建立整改工作組織監(jiān)管體系,各學(xué)院院長、職能部門負(fù)責(zé)人擔(dān)任一把手,建立團(tuán)隊(duì),實(shí)施項(xiàng)目負(fù)責(zé)制。細(xì)化分工,明確節(jié)點(diǎn),并且以紀(jì)要、簡報(bào)等形式保留過程痕跡,便于今后進(jìn)行總結(jié)驗(yàn)收。把整改工作與常規(guī)工作相結(jié)合。把評估成果固化為規(guī)范行為,各單位要把重心放在建立健全長效機(jī)制上。何為長效機(jī)制:一是轉(zhuǎn)變觀念,形成現(xiàn)代教育觀、人才觀、質(zhì)量觀;二是把評估的具體要求轉(zhuǎn)化成制度成果,形成習(xí)慣,制度化規(guī)范化。三是把評估成果轉(zhuǎn)化為學(xué)校文化建設(shè)的一部分,形成良好的育人環(huán)境、科研氛圍、精神面貌和人文現(xiàn)象。
最后,夏明忠要求各學(xué)院、單位要以評估整改為契機(jī),謀篇布局再出發(fā),攜手同行開新局,錨定一流,緊盯審核評估,持續(xù)推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量內(nèi)涵式發(fā)展。明確整改目的和要求,制定工作計(jì)劃,落實(shí)工作舉措,不走彎路,不折騰,穩(wěn)步推進(jìn),抓實(shí)抓細(xì)。爭取最終向教育部、向?qū)W校董事會、向全校師生員工交上一份滿意答卷。(王俊 通訊員 卓月 張興月)
四川工商學(xué)院