根據(jù)上級教育行政主管部門要求，2022年秋季四川省商貿(mào)學校2020級、2021級學生推遲到校學習時間。于是，該校立即啟動疫情應急預案，積極主動開展“停課不停學，停課不停教”網(wǎng)絡遠程教學活動。
變的是工作場地，不變的是責任和擔當。網(wǎng)絡連起遠在天南地北的莘莘學子，師生云端相逢，同游知識殿堂，開啟了線上授課活動。教師們精心備課，同學們主動打卡，云上教學、布置作業(yè)、批改作業(yè)、在線輔導答疑、完成作業(yè)、師生交流，一樣不落，確保了“云”課堂有序開展。
云端授課方式，給老師們帶來的挑戰(zhàn)不小。學生尚未領取教材，課要怎么上？教師與學生在網(wǎng)線兩端，物理距離如何提高學生聽課的效率？舞蹈教學如何讓學生直觀感受和模仿老師的動作？……為解決藝術問題，學校教務處、學團保、各系部立即組織線上線下會議，集體研討，反復測試，潛心研究，最終采用了“1+N”線上授課模式。“1”即學校借助釘釘在線課堂統(tǒng)一搭建線上授課平臺；“N”即各班根據(jù)班級特點、專業(yè)特色，借助QQ群、微信群、釘釘群、騰訊會議等平臺建設班級學習交流群。
為上好網(wǎng)課，線上課堂的教師們使出了十八般武藝。航空藝術系的盧家禾老師在進行《民航服務與溝通》的線上授課時就有效利用在線平臺，設計了“溝通小劇場”“民航互動營”等任務環(huán)節(jié)，引導學生主動積極參與課堂活動，在討論活動中完成學習任務，形成能力素養(yǎng)。
航空藝術系的金超山老師在進行《舞蹈》的授課時，及時調(diào)整教學內(nèi)容，采用“在線直播教學+線下課堂教學”同步授課，教學內(nèi)容以力量訓練為主，增強學生的運動量，同時還專門設計了中國古典舞小組合，鍛煉學生的協(xié)調(diào)性和美感，為疫情后的教學工作做好鋪墊。
信息工程系的高麗老師為保證高效的課堂互動，抓牢共性、抓好重難點，讓半導體二極管的特性淺顯易懂，讓各個層次的學生都有所收獲，通過靈活的課后指導，讓每個學生都有在課堂中的真實感和成就感。吳坤英老師在講解安全用電時，通過日常生活中的常識，例證了觸電的幾種方式。
居家學習與學校教學的不同之處在于教學方式從教師課堂教授轉向學生線下自主、教師線上指導，更多的是考驗學生的學習習慣和自主學習能力。學生需要在家中獨立完成課前預習、課后復習并及時上傳作業(yè)。為了更好地掌握知識，學生們還必須充分利用網(wǎng)絡查閱資料，自主為疑問尋找答案。
學生黎芮含說，網(wǎng)上授課，變的是教學方式，不變的是老師們的碰撞智慧，同時也給她們帶來了新鮮感。上課前，他們會通過網(wǎng)絡資源，提前預習內(nèi)容；上課時，他們通過在屏幕上扣數(shù)字或者輸入直接答案的方式來回應老師、回答問題，在活躍“云”課堂氛圍的同時，確保大家緊跟老師思路，保證腦海中有清晰的知識框架，并認真記下筆記。特別是在課堂小游戲的時候，他們爭著回答問題，課堂氛圍更活躍，相關知識點也就在歡聲笑語中掌握了。
相約“云端”，溫暖相伴，“疫”起努力，共“課”時艱。疫情終會過去，最后的成績會證明師生的努力。待到秋高氣爽時，相聚校園話青春！（王俊 通訊員 艾應章）
四川省商貿(mào)學校,網(wǎng)絡遠程教學
