開展青少年自我教育模式的推廣研究，有助于幫助青少年養(yǎng)成自愛、自覺、自信、自立、自強的意志力和品質，樹立遠大志向，服務社會發(fā)展。近日，九三學社眉山市委《青少年自我教育模式推廣的探索》課題組組長周和平教授一行蒞臨四川工商學院開展調研工作。該校黨委宣傳(統(tǒng)戰(zhàn))部負責人陳虎、團委書記羅瑞、學校辦公室宋澤、黨委宣傳部李倩、外國語學院教師鄒松，學生代表李爽、蘇義淇、何小強參加調研座談。
會上，周和平介紹了此次課題調研的背景和目的。他指出，本次調研將青少年自我教育系統(tǒng)與大學生人才工程結合，圍繞四個方面開展：一是大學生如何樹立自我教育、自我學習理念并終身實踐；二是大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)者的自信心確立問題；三是對社會職業(yè)的認知能力提升和職業(yè)規(guī)劃問題；四是畢業(yè)前的能力儲備和社會閱歷積累問題(含待遇與能力的轉換問題)。
外國語學院鄒松老師、學校團委書記羅瑞、學生蘇義淇、何小強等依次發(fā)言，分享了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)成果經驗及遇到的問題。周和平針對與會人員提出的問題結合自我教育模式逐一給出了精彩的參考意見及對策，法律專家李應勤為各位講解了“法律意識與知識的培養(yǎng)需要自我教育模式”�，F場互動熱烈，均希望下一步能繼續(xù)深度交流。
陳虎在總結發(fā)言中對周和平及其團隊一直從事自我教育的研究及其成果表示欽佩，并感謝九三學社眉山市委及周教授團隊提供的寶貴建設性意見。
自我教育即全齡化人才教育，涵蓋了人才的在職成長(終身教育)和預備人才成長(青少年)兩大內容。據悉，《青少年自我教育模式推廣的探索》課題發(fā)起人周和平教授，前期已帶領課題組走進眉山市東坡區(qū)部分中小學開展了調研，下一步將匯總調研內容，有針對性地提出科學的青少年自我教育模式。（王俊 通訊員 李倩）
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