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仲冬“煉丹”記!大邑職高王蓉琴名師工作室線上微論壇如期舉行

來源:四川省大邑縣職業(yè)高級中學(xué)   作者:張紅 通訊員 王蓉琴  瀏覽量:   發(fā)布時間:2020-12-23

仲冬之季,寒氣襲人。2020年12月18日,在萬家燈火中,王蓉琴名師工作室的線上微論壇如期舉行。本次微論壇由領(lǐng)銜人王蓉琴親自操刀,引領(lǐng)大家學(xué)習(xí)和探討《如何提煉操作性成果》。oci四川教育在線

首先,領(lǐng)銜人運用QQ屏幕分享帶領(lǐng)大家認(rèn)識課題研究成果,明確指出研究成果對于課題研究的重要價值。它是課題研究報告的重要內(nèi)容,是課題結(jié)題的評審重點,是問題解決的關(guān)鍵,也是課題成果推廣的重點。簡而言之,課題研究報告直接指向課題的結(jié)題,指向成果的匯總。oci四川教育在線
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領(lǐng)銜人在講解研究成果分類的時候,特別強(qiáng)調(diào)了在撰寫認(rèn)識性成果時要注意表述的準(zhǔn)確、嚴(yán)謹(jǐn),并列舉了表述的關(guān)鍵句式,如“界定了……概念”“明確了……內(nèi)涵(特點)”“找到了……思路(策略)”“深化了……認(rèn)識”等,進(jìn)一步規(guī)范課題成果的語言表達(dá)。在講解操作性成果時,領(lǐng)銜人以工作室課題《滿足研修員學(xué)術(shù)影響力的提升需要的策略》等為例,言簡意賅、具體生動地讓大家明確操作性成果的內(nèi)涵。oci四川教育在線
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在講解如何提煉研究成果時,領(lǐng)銜人特別強(qiáng)調(diào)了要將研究中總結(jié)的方法提煉成策略,再將策略轉(zhuǎn)化成圖示,圖文并茂、直觀形象地展示研究成果,并在不斷的研究中,進(jìn)一步思考和加工研究成果及圖示,以使它們更趨于嚴(yán)謹(jǐn)和完善。oci四川教育在線

領(lǐng)銜人以工作室課題《滿足研修員學(xué)術(shù)影響力的提升需要的策略》為例,從四個方面講述了提煉研究成果的方法,一是收集整理點狀成果,也就是把研究中的點滴成果分類匯總;二是說清楚每一個策略,具體的做法、作用、優(yōu)點、注意事項等;三是理清策略的邏輯順序,去粗取精;四是策略可視化,以文字為主、圖示為輔,圖文并茂、直觀形象地展示成果策略。此外,領(lǐng)銜人還特別強(qiáng)調(diào),在研究中應(yīng)該反復(fù)推敲、驗證、思考,以提煉出更具有層次感、更具有可操作性的策略。從“滿足研修員學(xué)術(shù)影響力提升需要的策略”,再到“滿足研修員學(xué)術(shù)影響力的提升需要的‘三維三層’策略”,無論是策略的表述還是圖示的優(yōu)化,后者都更具優(yōu)勢。oci四川教育在線

在這個環(huán)節(jié)的講解中,領(lǐng)銜人還表達(dá)了對研修員們的殷切希望,她用名師工作室研修員成長五級階梯激勵大家,希望大家在持之以恒的學(xué)習(xí)和研究中不斷地成長,最終成為真正的名師。oci四川教育在線
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在分享提煉操作性成果“滿足研修員學(xué)術(shù)影響力的提升需要的‘三維三層’策略”的反思時,領(lǐng)銜人以五個句子進(jìn)行了總結(jié):需要分析是前提,引領(lǐng)水平是保障,文化建設(shè)是基礎(chǔ),滿足策略是重點,專業(yè)成長是核心。領(lǐng)銜人特別強(qiáng)調(diào)了要學(xué)會換位思考,從旁位視角和專家視角來審視操作成果,確保策略的科學(xué)性、可行性、實用性和推廣性。oci四川教育在線
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最后,大家依次分享了自己的學(xué)習(xí)感受,并交流了彼此在撰寫研究成果時存在的一些問題,大家的問題主要集中在語言的表述上不夠精煉,有些內(nèi)容表述不夠清晰,缺乏點睛之筆。范英老師用一句幽默的話語做了總結(jié):提煉成果就像煉丹,去除口水話,留下精煉的字句。其實,科研之路又何嘗不似煉丹呢?每一次學(xué)習(xí)、每一次教研、每一次微論壇……都在煉丹。相信大家定以持之以恒的決心,堅持不懈、不斷創(chuàng)新,在科研的熔爐中煉出成果之丹。(張紅 通訊員 王蓉琴oci四川教育在線

仲冬“煉丹”記,大邑職高,王蓉琴名師工作室,微論壇活動
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