為了加快學(xué)校專業(yè)建設(shè)發(fā)展，優(yōu)化專業(yè)人才培養(yǎng)方案，深化職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式改革，提升技術(shù)技能人才培育質(zhì)量。四川省簡陽市高級職業(yè)中學(xué)邀請了省內(nèi)多位知名職教專家、學(xué)者，于2020年10月31日—11月1日在成都市雅斯特酒店召開了四川省簡陽市高級職業(yè)中學(xué)人才培養(yǎng)改革與方案編制能力提升培訓(xùn)。學(xué)校教務(wù)處、教科室、實訓(xùn)中心部門負(fù)責(zé)人、各專業(yè)部部長、副部長、專業(yè)帶頭人共計33名教師參加了此次培訓(xùn)。
10月31日上午，全體參培教師在教科室陳主任的組織下，聆聽了重慶市教育評估院職業(yè)與成人教育評估所所長黃承國老師題為《人才培養(yǎng)模式改革的理念》的專題講座。講座圍繞人才培養(yǎng)的內(nèi)涵和標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案編制路徑以及關(guān)鍵概念內(nèi)涵解析這幾大內(nèi)容要點進(jìn)行，結(jié)合職業(yè)院校課程建設(shè)的國家要求，剖析了人才培養(yǎng)方案的結(jié)構(gòu)要素，以“立德樹人，三全育人”為出發(fā)點，抓好專業(yè)群建設(shè)、課程建設(shè)、師資隊伍和實訓(xùn)基地建設(shè)。在人才培養(yǎng)方案編制路徑方面提出要扎實做好調(diào)查研究，認(rèn)真開展崗位職業(yè)能力分析論證。通過聆聽《人才培養(yǎng)模式改革理念》的講座，老師們受益匪淺，明晰了人才培養(yǎng)方案專業(yè)建設(shè)任務(wù)的思路。
10月31日下午，四川省教學(xué)診斷與改進(jìn)專委會會員吳小平老師帶領(lǐng)全體參培教師開展了《專業(yè)部管理模式構(gòu)建》專題理論學(xué)習(xí)。從各個專業(yè)部的組織結(jié)構(gòu)、制度標(biāo)準(zhǔn)和運(yùn)行方案解析了專業(yè)部的運(yùn)行機(jī)制。接著，吳老師從示范學(xué)校的視角分析了專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵和邏輯。強(qiáng)調(diào)在專業(yè)建設(shè)的內(nèi)涵邏輯方面，要做好調(diào)研報告、培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)設(shè)計和評價實施各個環(huán)節(jié)。在專業(yè)建設(shè)的步驟邏輯方面要遵循申報、研究、審批、實施、反饋和總結(jié)等過程。通過學(xué)習(xí)專業(yè)部管理模式構(gòu)建專題，學(xué)校各專業(yè)部部長和副部長紛紛表示對于本部的專業(yè)建設(shè)方向更加清晰明了。
11月1日，重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院黃炎培職業(yè)教育研究院常務(wù)副院長譚紹華教授帶著全體參培教師一起進(jìn)行人才培養(yǎng)改革方案的實際編寫。譚教授首先給老師們講解了編寫專業(yè)人才培養(yǎng)方案的重要意義，分析了目前專業(yè)人培方案編寫過程中存在的問題。隨后以教職成〔2019〕13號和69號文件為人培方案編寫的參考標(biāo)準(zhǔn)，按照教育部標(biāo)準(zhǔn)的文件格式羅列人培方案編寫的框架。參培教師按照專業(yè)部劃分小組，參照人培方案編寫的框架，每個小組成員在人培方案編寫上分工合作，各司其職，認(rèn)真完成人培方案的編寫。
兩天的培訓(xùn)時間盡管短暫，但老師們的收獲頗為豐富。通過此次培訓(xùn)，各專業(yè)部老師明晰了專業(yè)建設(shè)的流程以及建設(shè)過程中需要注意的問題。通過專家學(xué)者手把手的指導(dǎo)，學(xué)會了科學(xué)合理的編制人才培養(yǎng)方案。相信通過此次培訓(xùn)，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)方面會更上一層樓，為早日建成省示范學(xué)校蓄力。（賴波）
簡陽職高,人才培養(yǎng)改革與方案編制提升培訓(xùn)活動
