隨著成都寬窄巷子日益成為全球聞名的旅游目的地，隨著成都棗子巷老城文化改造提升工程的完成，緊鄰寬窄巷子和棗子巷兩條特色街區(qū)的成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱：財(cái)貿(mào)職高)，也抓住機(jī)遇，乘時(shí)而上，在建設(shè)校園文化環(huán)境方面取得了突破性的成績(jī)。近日，記者來(lái)到成都財(cái)貿(mào)職高采訪，就真實(shí)感受到了成都財(cái)貿(mào)職高校園文化環(huán)境的可喜變化。
學(xué)校大門
四川省成都市財(cái)貿(mào)職業(yè)高級(jí)中學(xué)校作為首批國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范校、首批國(guó)家級(jí)重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校、全國(guó)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體，是一所立足區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展的現(xiàn)代服務(wù)業(yè)中等職業(yè)學(xué)校。近年來(lái)，學(xué)校開展“精益”文化引領(lǐng)下的現(xiàn)代學(xué)校建設(shè)，以“積微成著，精益至臻”的文化理念，構(gòu)建了“128”精益文化體系，即“一個(gè)宗旨使命”、“兩個(gè)目標(biāo)愿景”、“八條實(shí)現(xiàn)路徑”，在此基礎(chǔ)上衍生、提煉出了學(xué)校的“一訓(xùn)三風(fēng)”，并開展了系列文化活動(dòng)。學(xué)校的校園文化建設(shè)生動(dòng)活潑，學(xué)校的文化面貌煥然一新，深刻影響著每一位師生的心靈和行為，潤(rùn)物無(wú)聲，為學(xué)校圍繞現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的教學(xué)活動(dòng)，產(chǎn)生了積極的助力，做出了重要的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教學(xué)樓
三個(gè)并重，堅(jiān)持先進(jìn)理念，凸出核心價(jià)值
學(xué)校注重文化建設(shè)的價(jià)值導(dǎo)向性、整體性、教育性、職業(yè)性、獨(dú)特性，精準(zhǔn)定位，科學(xué)規(guī)劃，把“積微成著 精益至臻”核心文化理念充分滲透到制度固化、環(huán)境外化、行為彰顯等文化體系建設(shè)中。以獨(dú)具特色的“精益”文化，作為學(xué)校的個(gè)性文化標(biāo)識(shí)，凝聚文化建設(shè)“正能量”，不斷提升學(xué)校文化品質(zhì)。
教學(xué)樓運(yùn)動(dòng)場(chǎng)
校園環(huán)境建設(shè)的本質(zhì)，在于觀其景、品其文、悟其蘊(yùn)、明其道。學(xué)校在環(huán)境文化打造中堅(jiān)持具備職業(yè)性、標(biāo)志性、地域性、人文性的特征，嚴(yán)格遵循“三個(gè)并重”原則，即：環(huán)境布置與理念引領(lǐng)并重、文化外顯與隱性教育并重、環(huán)境建設(shè)與實(shí)踐主體并重，著力建設(shè)文化校園，彰顯人文氛圍。
校園文化墻
首先是環(huán)境布置與理念引領(lǐng)并重，凸顯習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和社會(huì)主義核心價(jià)值觀導(dǎo)向，結(jié)合“產(chǎn)教融合”的職業(yè)特性，學(xué)校對(duì)環(huán)境進(jìn)行合理布局，確定重要的文化點(diǎn)位和重要的文化線路，強(qiáng)化價(jià)值導(dǎo)向和職業(yè)教育的文化符號(hào)，形成區(qū)域的文化聚焦點(diǎn)。
德育長(zhǎng)廊
文化外顯與隱性教育并重，強(qiáng)調(diào)把社會(huì)主義核心價(jià)值觀、中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、天府文化和學(xué)校精神融入校園景觀，在文化資源和歷史底蘊(yùn)的挖掘、學(xué)校精神的弘揚(yáng)、文化氣象的彰顯等方面嘗試探索，形成隱性教育路徑，從而發(fā)揮文化景觀育人的功能。
學(xué)校精益廣場(chǎng)
環(huán)境建設(shè)與實(shí)踐主體并重，則注重充分滿足校園環(huán)境使用者的需要，對(duì)現(xiàn)有校園景觀進(jìn)行了系統(tǒng)分析，對(duì)各景觀功能區(qū)重新定位，將職業(yè)文化、專業(yè)文化、精益文化植入校園環(huán)境。通過(guò)整個(gè)校園環(huán)境文化建設(shè)使“精益”文化符號(hào)通過(guò)各種外顯的環(huán)境文化強(qiáng)化影響、反復(fù)植入、無(wú)聲浸潤(rùn)，讓師生對(duì)學(xué)校文化體系視而可見(jiàn)、聞而能語(yǔ)、語(yǔ)而會(huì)知。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)室
學(xué)校依據(jù)辦學(xué)理念，因地制宜開展學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)。學(xué)校重視核心價(jià)值導(dǎo)向，將習(xí)近平總書記對(duì)教育的論述、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、黨史上墻入畫，引導(dǎo)激勵(lì)師生；重視“修德、尚能、篤行、創(chuàng)新”校訓(xùn)育人功能，把校史、杰出校友、創(chuàng)業(yè)典型等，用文化標(biāo)識(shí)、文化活動(dòng)等載體，讓學(xué)生銘記校訓(xùn)、踐行校訓(xùn)；提煉學(xué)校文化元素，總體設(shè)計(jì)，形成了師生認(rèn)同的文化識(shí)別系統(tǒng)，廣泛應(yīng)用在學(xué)校的環(huán)境布置、文化用品等方面；師生設(shè)計(jì)�；�，自創(chuàng)校歌《夢(mèng)想與光芒》。同時(shí)，打造積極向上的學(xué)校官網(wǎng)、微博、微信公眾號(hào)、抖音號(hào)等，將其作為學(xué)校凝聚師生共識(shí)的主陣地。開展研學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、志愿者服務(wù)、家校互動(dòng)等，打造學(xué)校、家庭、社區(qū)、企業(yè)四維一體的“清爽干凈”的文化育人體系。
計(jì)算機(jī)實(shí)訓(xùn)室
平面設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)室
新零售體驗(yàn)中心
校徽(青花瓷)
因時(shí)制宜，融入地域特色，彰顯職業(yè)精神
學(xué)校結(jié)合地域性、職業(yè)性、標(biāo)志性、人文性等特色，以校園環(huán)境文化打造為基石，彰顯“積微成著 精益至臻”核心文化理念，精心營(yíng)造獨(dú)具現(xiàn)代服務(wù)業(yè)特色的職業(yè)教育的人文氛圍。
堅(jiān)持以“形”寫“神”，充分表達(dá)學(xué)校文化理念，既注重校園建筑設(shè)施、文化景觀等外在形態(tài)，也注重其中所蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵。遵循這一理念，學(xué)校全新打造了一批提升環(huán)境、服務(wù)教學(xué)的新景觀功能區(qū)，分別命名為“精益大廳”、“至臻花廊”、“積微廣場(chǎng)”，以及“芳馨蒂克咖啡廳”等，作為校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地，這些景觀功能區(qū)將職業(yè)文化、專業(yè)文化、精益文化成功植入了校園環(huán)境。通過(guò)搜集、整理蜀商歷史文化、成都市中華老字號(hào)歷史文化等，以文字、圖像、視頻等形式多元呈現(xiàn)了珠算(非物質(zhì)文化遺產(chǎn))文化、蜀商文化、川菜文化等內(nèi)涵，校園裝飾墻遍布與專業(yè)相關(guān)的歷史故事、詩(shī)詞文化、經(jīng)典人物、材料元素等產(chǎn)業(yè)特色明顯的文化手繪、PS設(shè)計(jì)、浮雕等，增強(qiáng)了全校師生的民族自豪感和職業(yè)認(rèn)同感。
川菜文化體驗(yàn)中心
學(xué)校延續(xù)老成都民居(美食街區(qū))寬窄巷子的歷史文化優(yōu)勢(shì)，利用棗子巷街區(qū)改造的有利契機(jī)，主動(dòng)作為，配合進(jìn)行色系、材料、風(fēng)格上的校園改造，以匯聚中餐烹飪和蓋碗茶、川菜、火鍋等元素的裝飾墻，展示呈現(xiàn)了學(xué)校的專業(yè)特色和巴蜀文化特色，讓校園景色與棗子巷、寬窄巷子的老成都文化街區(qū)融會(huì)貫通，連成一片，無(wú)縫銜接了成都區(qū)域歷史文化特色，將校園與緊鄰的寬窄巷子、棗子巷特色街區(qū)連成了一片。
學(xué)校還在校園內(nèi)打造了川內(nèi)職業(yè)院校獨(dú)一無(wú)二的“川菜文化體驗(yàn)中心”，將現(xiàn)代科技手段與傳統(tǒng)文化結(jié)合，融博物館、體驗(yàn)中心、學(xué)習(xí)中心于一體，直觀生動(dòng)詮釋了川菜文化，成為校園文化建設(shè)的力作之一，為提升校園文化整體水平、促進(jìn)特色職業(yè)教育核心能力，增添了新的能力。
西餐實(shí)訓(xùn)室
咖啡室實(shí)訓(xùn)
西點(diǎn)烘焙實(shí)訓(xùn)室
中餐烹飪演示室
學(xué)校教室和實(shí)訓(xùn)室環(huán)境布置也緊隨時(shí)代節(jié)奏，充分體現(xiàn)職業(yè)特色。學(xué)校與京東商城、香港李錦記等企業(yè)深度合作，采用行業(yè)內(nèi)最先進(jìn)的理念、實(shí)訓(xùn)設(shè)備和實(shí)訓(xùn)方式，按真實(shí)工作情境布置“電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地”、“芳馨瑞特西餐廳”等實(shí)訓(xùn)基地，引入華夏茶藝社等企業(yè)入校，真實(shí)呈現(xiàn)了職業(yè)環(huán)境和職業(yè)氛圍。
學(xué)生茶藝社團(tuán)表演
學(xué)生文體活動(dòng)
學(xué)校參加勞動(dòng)教育技能展示
學(xué)校舉辦千人同場(chǎng)，大“曬”技能——財(cái)會(huì)專業(yè)學(xué)生綜合技能競(jìng)賽活動(dòng)
學(xué)校專業(yè)建設(shè)活動(dòng)
成都財(cái)貿(mào)職高以與時(shí)俱進(jìn)的理念、靈活多樣的形式、求真創(chuàng)新的手段，將校園文化建設(shè)提升到了一個(gè)全新的高度，成績(jī)斐然，獲得了業(yè)界同行的高度贊譽(yù)。（記者 劉葵心）
成都財(cái)貿(mào)職高,現(xiàn)代服務(wù)業(yè)職業(yè)特色,創(chuàng)新校園文化環(huán)境
