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建立體現(xiàn)終身學習理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系

來源:國際在線教學  作者:網(wǎng)站編輯  瀏覽量:   發(fā)布時間:2019-12-09

教育部官網(wǎng)12月5日,發(fā)布“關于《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》公開征求意見的公告。”uQ0四川教育在線

公告指出,為了保障公民接受職業(yè)教育的權(quán)利,實施科教興國和創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,大力發(fā)展職業(yè)教育,建設教育強國和人力資源強國,促進社會主義現(xiàn)代化建設,根據(jù)憲法、教育法、勞動法及其他有關法律法規(guī),經(jīng)充分調(diào)研與廣泛征求意見,教育部研究制定了《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》。uQ0四川教育在線

依據(jù)征求意見稿,國家建立健全適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要,產(chǎn)教深度融合,職業(yè)學校教育和職業(yè)培訓并重,職業(yè)教育與普通教育相互溝通,初級、中級、高級職業(yè)教育有效銜接,體現(xiàn)終身學習理念的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。國家建立國家資歷框架制度,建立職業(yè)教育國家學分銀行,推進職業(yè)教育各類學習成果的認定、積累和轉(zhuǎn)換。國家根據(jù)不同地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平和教育普及程度,在義務教育后的不同階段實施職業(yè)教育與普通教育分類發(fā)展,優(yōu)化教育結(jié)構(gòu),科學配置職業(yè)教育資源。國家促進軍民職業(yè)教育融合發(fā)展,將軍隊職業(yè)資格、職業(yè)技能等級納入國家職業(yè)資格認證和職業(yè)技能等級評價體系。uQ0四川教育在線

依據(jù)征求意見稿,鼓勵有條件的企業(yè)根據(jù)自身生產(chǎn)經(jīng)營需求,利用資本、技術(shù)、知識、設施、設備和管理等要素,單獨舉辦或者聯(lián)合舉辦職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)。企業(yè)舉辦職業(yè)教育符合條件的,可以按投資額一定比例抵免教育費附加和地方教育附加。uQ0四川教育在線

依據(jù)征求意見稿,國家推行學徒制度,鼓勵有技術(shù)技能人才培養(yǎng)能力的企業(yè)設立學徒崗位;有條件的企業(yè)可以與職業(yè)學校聯(lián)合招收學員(學徒),以工學結(jié)合的方式進行培養(yǎng)。uQ0四川教育在線

依據(jù)征求意見稿,職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)實施職業(yè)教育應當注重產(chǎn)教融合,實行校企合作。職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)可以舉辦或者與行業(yè)企業(yè)共同舉辦與職業(yè)教育相關的企業(yè),或者通過共同舉辦職業(yè)教育機構(gòu)或者項目、組建職業(yè)教育集團等多種形式,與行業(yè)組織、企業(yè)、事業(yè)組織等開展合作;在招生就業(yè)、培養(yǎng)方案制定、師資隊伍建設、專業(yè)建設、實習實訓基地建設、教學改革、質(zhì)量評價、科學研究、技術(shù)服務、科研成果轉(zhuǎn)化等方面,應當與相關行業(yè)、企業(yè)、事業(yè)組織等建立合作機制。開展校企合作,應當簽訂協(xié)議明確雙方權(quán)利義務。職業(yè)學校、職業(yè)培訓機構(gòu)可以從校企合作中以提供教育培訓服務等方式獲得報酬,并自主制訂分配辦法。uQ0四川教育在線

面向社會公開征求意見,公眾可通過:1.通過信函方式將意見郵寄至:北京市西城區(qū)大木倉胡同35號 教育部政策法規(guī)司法制辦(郵編:100816)。來信請注明“《中華人民共和國職業(yè)教育法修訂草案(征求意見稿)》征求意見”字樣;2.通過電子郵件方式將意見發(fā)送至:fzb@moe.edu.cn,提出反饋意見,意見反饋截止時間為2020年1月5日。uQ0四川教育在線

職業(yè)教育,現(xiàn)代職業(yè)教育體系
責任編輯:田媛  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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