暑假尚未過完，上海有些高校已經(jīng)迎來了2019級(jí)新生。據(jù)媒體報(bào)道，在高校新生領(lǐng)取的入學(xué)大禮包里，除了入學(xué)須知、校園地圖、生活手冊(cè)、學(xué)習(xí)手冊(cè)等資料外，還有《校園節(jié)能減排綠色低碳生活讀本》。這讀本全部用再生環(huán)保紙印刷，以大學(xué)校園生活為背景，以建設(shè)資源節(jié)約型校園為目標(biāo)，圖文并茂地普及能源知識(shí)和常識(shí)，介紹能源使用狀況和自然災(zāi)害統(tǒng)計(jì)，提供綠色低碳生活地有效建議和計(jì)策等等。翻開《讀本》，只見里面寫著：“一只水龍頭沒關(guān)緊，一個(gè)月漏水約2噸”、“在學(xué)習(xí)和工作中應(yīng)多用電子郵件、MSN等通信工具，少用打印機(jī)和傳真機(jī)”、“”做好垃圾分類“不讓無人教室燈火通明”……
于此看來，如今的高校正在從最樸素的、最細(xì)致入微的“節(jié)約和綠色低碳”種種提示出發(fā)，從細(xì)節(jié)入手，讓新生們真切地感到：“綠色低碳”不再是一個(gè)只在書面上、口號(hào)中活蹦亂跳的詞語，而是充溢在同學(xué)們?nèi)粘５纳罴?xì)節(jié)之中。只需稍加留意，時(shí)時(shí)、處處，皆可綠色低碳。
高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要基地，大學(xué)生理應(yīng)是先進(jìn)文化、先進(jìn)理念的快速吸收者和有效推動(dòng)者。隨著全球環(huán)境問題日益突出，當(dāng)代大學(xué)生必須責(zé)無旁貸地將推動(dòng)“環(huán)境友好型、資源節(jié)約型”即兩型社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，加速生態(tài)文明建設(shè)的重任擔(dān)負(fù)起來。為此，近年來，北大、清華、上海交大、復(fù)旦、同濟(jì)等國內(nèi)知名高校紛紛率先垂范，在建設(shè)綠色低碳大學(xué)也來了個(gè)“創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)”，并以此作為世界一流大學(xué)的建設(shè)指標(biāo)之一。
上海交大和復(fù)旦、同濟(jì)、華師大、財(cái)大、華理、上外、東華等滬上高校，都是以建設(shè)世界一流大學(xué)為目標(biāo)的“雙一流”大學(xué)。在借鑒環(huán)境研究和生態(tài)保護(hù)的國際經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，均不同程度上形成了自身對(duì)于綠色低碳校園建設(shè)的獨(dú)到理解和各具特色、各有成效的做法。而將學(xué)生在日常生活中可以做到的節(jié)能減排知識(shí)，作為入學(xué)的“第一課”傳授給新生們，這個(gè)做法可謂非常及時(shí)，無疑將給剛剛邁進(jìn)大學(xué)校園的所有立志成為社會(huì)中堅(jiān)、重塑社會(huì)價(jià)值觀的新生以長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響和切實(shí)管用的綠色低碳提示。
其實(shí)，上海的50多所高校乃至全國一千多所高校，建設(shè)綠色校園、低碳大學(xué)的空間真的是非常巨大和無限寬廣的。創(chuàng)建綠色低碳校園行動(dòng)實(shí)施以來已經(jīng)實(shí)現(xiàn)和將會(huì)逐年實(shí)現(xiàn)的社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益，既可永續(xù)不斷，又是難以估量的。據(jù)有關(guān)專家粗粗估算，全國千余所高校若都能建成“綠色低碳大學(xué)”，一年至少可節(jié)省約210億元。此外，還可省出約26個(gè)武漢東湖的水體量，增加約七個(gè)半香港大的綠化面積。
那么，信奉并身體力行綠色低碳理念的當(dāng)代大學(xué)生，他們的綠色低碳行動(dòng)對(duì)社會(huì)傳統(tǒng)理念的影響及沖擊的效應(yīng)，又該有多大呢?答案是“無可估量”。
進(jìn)入21世紀(jì)以來，全球氣候變暖、生存環(huán)境日益惡化，嚴(yán)重威脅著人類的健康與生存。遏制氣候變暖，發(fā)展綠色低碳經(jīng)濟(jì)，是全人類共同的使命。為了你、為了我、為了他，也為了我們這個(gè)賴以生存的地球大家庭，更為了明天的美好生活，上海乃至全國各高校的大學(xué)生理應(yīng)率先身體力行“倡導(dǎo)綠色低碳生活、共建綠色校園”。
筆者建議，不妨學(xué)習(xí)和效仿上海一些高校的做法，創(chuàng)建綠色低碳校園，就從新生入學(xué)的第一天抓起，就從現(xiàn)在做起、從身邊做起：
首先要樹立綠色低碳意識(shí)。綠色低碳經(jīng)濟(jì)與校園息息相關(guān)，打造綠色低碳校園生活大學(xué)生責(zé)無旁貸，大學(xué)生要不斷增強(qiáng)節(jié)能綠色低碳的緊迫感和使命感，牢固樹立綠色低碳理念，人人爭(zhēng)做綠色低碳標(biāo)兵，處處體現(xiàn)綠色低碳文化，時(shí)時(shí)參與綠色低碳行動(dòng)。
其次要養(yǎng)成綠色低碳習(xí)慣。綠色低碳并不遙遠(yuǎn)，就在我們身邊。綠色低碳既是一種美德，也是一種生活方式，舉手投足皆可綠色低碳。節(jié)約用電、節(jié)約用水、節(jié)約用紙、節(jié)約糧食是綠色低碳;愛護(hù)樹木、不踐踏草坪，講究衛(wèi)生、不亂丟雜物，健康出行，少乘機(jī)動(dòng)車，也是綠色低碳;不用一次性用品、少用塑料袋、不買不必要的物品更是綠色低碳……
再次要頗具成效和不間斷地開展“校園綠色低碳生活”主題系列活動(dòng)。大學(xué)生與其坐而論道，不如起而行之，以實(shí)際行動(dòng)參與綠色低碳綠色校園建設(shè)。包括大學(xué)新生在內(nèi)的所有大學(xué)師生，應(yīng)該盡量做到：節(jié)能減排。倡導(dǎo)每天步行或騎自行車或乘坐公交車進(jìn)校，少開車或者不開車、不騎摩托車，以減少二氧化碳排放量。節(jié)約用電：隨手關(guān)燈，做到人走電停;不開電風(fēng)扇;不使用電器時(shí)，關(guān)閉電源,不使用待機(jī)狀態(tài);節(jié)約用水：及時(shí)關(guān)閉水龍頭，不浪費(fèi)一滴水;節(jié)省資源：重復(fù)使用紙張，雙面打印;合理回收：不用一次性木筷、紙杯、紙巾、餐盒等，減少垃圾。認(rèn)真進(jìn)行垃圾分類，合理回收有效資源;愛護(hù)學(xué)校樹木和環(huán)境衛(wèi)生：不踐踏草坪、不亂扔雜物。
筆者在此不妨再提一個(gè)“綠色低碳建議”。目前，全國各高校的本科生、碩博士研究生數(shù)量已達(dá)千萬之多。每年畢業(yè)的本科生、碩博士研究生都要撰寫和打印學(xué)位論文。這些學(xué)位論文，頁數(shù)少的至少20多頁、頁數(shù)多得則達(dá)百余頁。不需細(xì)算，為此已經(jīng)用去和將要用掉多少箱的A4紙啊!即使雙面打印，耗去的A4紙也肯定是一個(gè)嚇人的數(shù)字啊!這得砍掉多少大樹才能造出這么多的A4紙啊!倘若來個(gè)“論文綠色低碳化”，學(xué)位論文全部改為電子版提交，那么，僅此一舉，將可節(jié)約多少紙張，可以少砍多少棵大樹啊!筆者以為，只要真下了決心，這個(gè)“論文綠色低碳化”，實(shí)施起來應(yīng)該不會(huì)太麻煩的吧。
不積跬步，無以至千里;不積小流，無以成江海。節(jié)能減排、綠色低碳生活，當(dāng)代大學(xué)生義不容辭，任重道遠(yuǎn)。期待所有的大學(xué)生攜起手來，自覺綠色低碳生活，共建綠色低碳的大學(xué)校園，進(jìn)而為共建生態(tài)環(huán)保、綠色低碳的社會(huì)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
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