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“沒有人愿意在‘一棵樹上吊死’，會(huì)嘗試走走不同的道路。張韞喆的選擇并不值得大驚小怪，這只是個(gè)人的選擇，只要合理合法，都值得尊重。這也是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)開放、個(gè)人自信的表現(xiàn)。”
為了實(shí)現(xiàn)學(xué)醫(yī)的夢(mèng)想，26歲的浙江大學(xué)化學(xué)碩士張韞喆今年重新高考，并于近日拿到了山東中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)本科的錄取通知書。據(jù)他本人稱，他一直想學(xué)醫(yī)，卻陰差陽錯(cuò)學(xué)了化學(xué)。雖然家人堅(jiān)決反對(duì)，但他堅(jiān)持重新高考，并成功圓夢(mèng)。
碩士“回爐”報(bào)考本科，這在全國非常少見，自然引起了社會(huì)的關(guān)注，表揚(yáng)和批評(píng)之聲皆有之。很多人認(rèn)為，張韞喆的選擇成本太高，重讀本科，意味著從頭開始，之前學(xué)的大部分專業(yè)知識(shí)都沒啥用處了;也有很多人拍手稱贊，認(rèn)為張韞喆敢于放棄從前的一切成就，不忘初心，聽從自己內(nèi)心的想法，堅(jiān)定地選擇自己的人生道路，這是個(gè)人的自由，無可厚非。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。對(duì)于張韞喆的選擇，仁者見仁智者見智，不一而足。筆者認(rèn)為，從宏觀的社會(huì)層面來說，他一定程度上浪費(fèi)了社會(huì)上稀缺的教育資源，不值得褒揚(yáng)。但是從個(gè)人角度而言，這是個(gè)人的選擇，無論對(duì)錯(cuò)，值得尊重。
對(duì)于碩士教育，國家和社會(huì)都傾注了不少的資源，寄予很高的期望。經(jīng)過碩士階段的學(xué)習(xí)，在自己熟悉的領(lǐng)域一般會(huì)有一定的積累，為將來的深造、科研、工作等打下了基礎(chǔ)。只要一門心思繼續(xù)鉆研下去，完全有可能在自己的專業(yè)領(lǐng)域取得一定的成績，為社會(huì)作出貢獻(xiàn)。如今張韞喆碩士畢業(yè)后，卻選擇“打道回府”讀本科，這就意味著此前學(xué)校在張韞喆身上的各種投入基本上就打水漂了，沒有實(shí)現(xiàn)應(yīng)有的價(jià)值，得到應(yīng)有的產(chǎn)出。
但從另一角度來看，如今社會(huì)的選擇已經(jīng)多元，以前不可思議的事逐漸變得稀疏平常。舉例來說，今年，中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)(分?jǐn)?shù)線,專業(yè)設(shè)置)博士朱駿(化名)，在畢業(yè)工作6年后卻選擇參加安徽省高職�？频姆诸惪荚�，報(bào)考安徽醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校的口腔醫(yī)學(xué)專業(yè)。最終他取得了文化課滿分、�？嫉谝幻某煽�，開始了3年的全日制學(xué)習(xí)。
越來越多類似“博士讀�？�”“碩士讀本科”案例的出現(xiàn)，也讓大家看到，現(xiàn)在個(gè)人的選擇已經(jīng)越來越多樣，很多人不愿意在“一棵樹上吊死”，會(huì)嘗試走走不同的道路。從這個(gè)角度而言，張韞喆的選擇并不值得大驚小怪，這只是個(gè)人的選擇，只要合理合法，都值得尊重。這也是時(shí)代發(fā)展、社會(huì)開放、個(gè)人自信的表現(xiàn)。
讀完本科再讀碩士是很多人的夢(mèng)想。張韞喆反其道而行，讀完碩士再讀本科，一定程度上是可惜的，但體現(xiàn)了他的自信。因?yàn)閷W(xué)歷、專業(yè)沒有絕對(duì)之分，一定程度上的“回爐”，并不是壞事，甚至可以成為“奇兵”。也許，化學(xué)領(lǐng)域少一個(gè)張韞喆并不能改變什么，但是在中醫(yī)養(yǎng)生專業(yè)，憑借著這股執(zhí)著的勁頭，張韞喆或許可以攪動(dòng)一江春水呢?
社會(huì)上無需為高學(xué)歷“回爐”而擔(dān)憂，因?yàn)檫@只是個(gè)案，并沒有成為一種社會(huì)現(xiàn)象。最應(yīng)該憂慮的是，如今很多學(xué)生的心浮氣躁，這山望著那山高，不再深入地學(xué)習(xí)和專研，這才是值得憂慮的。
碩士重讀本科,時(shí)代發(fā)展
