“我入學(xué)的時候是8萬元一年，現(xiàn)在漲到9萬元了，如果加上住宿費就快10萬元一年了。”何欣(化名)就讀的北師大-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院(以下簡稱北師港浸大)新生入學(xué)學(xué)費又漲了。
不過，從整個中外合辦大學(xué)的學(xué)費來看，北師港浸大的學(xué)費不算最高。
記者注意到，從獨立的大學(xué)院校來看，中外合作辦學(xué)的學(xué)費從4萬元到18萬元不等，不少學(xué)校的費用在8.5萬-10萬元左右，加上住宿費接近10萬元一年。大部分中外合辦大學(xué)四年下來，即使不考慮生活費，也需要花費40萬元左右。
“中外合作辦學(xué)院校學(xué)費還是偏貴的。”何欣的媽媽向記者表示，“不過如果我的孩子經(jīng)過本科四年學(xué)習(xí)，學(xué)到了真正的技能，掌握了獨立生活的能力，具有解決問題的能力的話，那我認(rèn)為就是值得的。”
在采訪過程中，很多中外合作院校的學(xué)生表示，中外合作辦學(xué)的全英文教學(xué)、國際化教學(xué)模式、申請海外研究生更容易等優(yōu)點令他們欣賞，但是他們也認(rèn)為師資力量、課程設(shè)置等方面仍有待改進(jìn)。
一年收費最高可達(dá)18萬
中外合辦大學(xué)的學(xué)費，讓他們成為中國高校收費的“貴族”。
記者統(tǒng)計各所中外合辦大學(xué)的數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，2019年的學(xué)費中，最便宜的為深圳北理莫斯科大學(xué)，收費為4萬元/人;最貴的為昆山杜克大學(xué)，17萬元/人。此外，上海紐約大學(xué)的學(xué)費為第一、二學(xué)年12萬元/人，第三、四學(xué)年18萬元/人。
此外，西交利物浦、廣東以色列理工學(xué)院、北師港浸大、寧波諾丁漢大學(xué)的學(xué)費則從8.8萬元/人到9.5萬元/人不等。
同時，今年部分大學(xué)的學(xué)費還出現(xiàn)上漲，除了北師港浸大之外，溫州肯恩大學(xué)在2017的學(xué)費為4.5萬元/人，2018年上漲到6.5萬元/人，2019年普通類收費6.5萬元/人，美術(shù)類收費6.8萬元/人。
這一收費，明顯高出普通大學(xué)一年1萬-2萬元的學(xué)費，甚至超過一些昂貴的藝術(shù)專業(yè)的學(xué)費。
為什么中外合辦大學(xué)學(xué)費如此高昂？
“對于收費，中外合辦大學(xué)和公立學(xué)校是不一致的，因為這些大學(xué)的運轉(zhuǎn)可能全部要靠學(xué)費，而公立大學(xué)有政府補貼，所以可以維持低收費。”中國教育科學(xué)研究院研究員儲朝暉對記者表示。
少數(shù)能夠負(fù)擔(dān)相對昂貴的學(xué)費的學(xué)生和家長對中外合作院校的收費怎么看?
“我覺得學(xué)校教授的東西其實很淺，學(xué)下來發(fā)現(xiàn)這些東西都會一點，但是都懂得不多。相比之下，其他大學(xué)也都會教授這些知識，甚至?xí)痰目颇亢蛢?nèi)容更多，所以我認(rèn)為花那么多學(xué)費沒有什么必要。” 一家中外合作辦學(xué)院校應(yīng)屆畢業(yè)生李玲(化名)對記者表示。
不過，也有人認(rèn)為是值得的。
鄧妍是寧波諾丁漢大學(xué)大二學(xué)生，她認(rèn)為，這么高的學(xué)費，單單從教學(xué)質(zhì)量來說可能不怎么匹配，但是綜合其他因素來看可以說是物超所值。比如學(xué)校的氛圍，老師對待學(xué)生的態(tài)度，以及交往的同學(xué)群體，還有各種學(xué)習(xí)以及社會活動的機會。它為培養(yǎng)出獨立自信的個體創(chuàng)造了更多條件，而這是大部分國內(nèi)高校沒辦法提供的。
鄭凱羅是2019屆入學(xué)中外合作院校新生，他認(rèn)為相比其他公立學(xué)校學(xué)費的確比較昂貴，不過學(xué)校也提供了更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的學(xué)習(xí)資源，讓學(xué)生能夠更好地學(xué)習(xí)與生活。
教學(xué)理念尚待磨合
目前看來，中外合作辦學(xué)的優(yōu)點和缺點都很突出。
何欣表示，她很贊賞學(xué)校的全英文教學(xué)模式，得益于全英文教學(xué)，學(xué)生的英語水平普遍都很高。學(xué)校對學(xué)生團(tuán)隊協(xié)作能力以及演講能力的培養(yǎng)也很突出，在平時的課程學(xué)習(xí)中，經(jīng)常需要以一個小組為單位合作完成作業(yè)，并且很多課程都需要學(xué)生進(jìn)行英語演講。
鄧妍則認(rèn)為，學(xué)校的教育理念具有國際化的視野，學(xué)校實行較為人性化的管理，學(xué)習(xí)環(huán)境也相對來說較為寬松，管理方式相對更為自由。
王笑是2019屆中外合作辦學(xué)院校新生，他認(rèn)為由于外聘教授的機制，中外合作辦學(xué)能為他提供較寬闊的國際視野，便于研究生階段出國深造。同時，學(xué)校在選課上有更大的自由度。
在采訪中，不止一位學(xué)生提到，如果希望未來到香港或者國外念書，中外合作辦學(xué)大學(xué)的優(yōu)勢非常明顯。
“我們學(xué)校的畢業(yè)生在有些國外學(xué)�？粗氐乃刭|(zhì)方面比較優(yōu)秀，所以更容易申請。”鄧妍說。
然而，中外合作辦學(xué)的缺點也不能忽視。
何欣表示，中外合作辦學(xué)學(xué)校的優(yōu)點是跟國際接軌的機會更多更廣，也能讓學(xué)生接觸較為先進(jìn)的教育理念，但它的缺點是太年輕。比如，她所在的學(xué)校采用了博雅教育全人發(fā)展的理念，課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容跟國內(nèi)很多傳統(tǒng)高校都有不同。由于這種教育理念在國內(nèi)推行的時間還不長，在具體實行中出現(xiàn)很多需要改進(jìn)的地方。
同時，還有師資的問題。由于還處于磨合階段，中外合作辦學(xué)學(xué)校容易出現(xiàn)老師更替較為頻繁的情況。
“中外合作辦學(xué)的優(yōu)勢是和國外大學(xué)的合作，把國外大學(xué)的管理、教學(xué)等模式帶入中國。劣勢是國內(nèi)外大學(xué)在不同環(huán)節(jié)的理念不同，需要磨合，這有一個過程。”儲朝暉指出。
地方力推中外合作辦學(xué)
盡管還存在一些問題，但記者注意到，不少地方都積極提倡中外合作辦學(xué)。
7月25日，寧夏回族自治區(qū)政府與中國人民大學(xué)在銀川簽訂《共建中外合作辦學(xué)機構(gòu)框架協(xié)議》，希望充分發(fā)揮中國人民大學(xué)在經(jīng)濟(jì)、管理、農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)展等人才學(xué)科方面的優(yōu)勢，和法國方面合作院校在相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)質(zhì)教育資源，開設(shè)葡萄種植和葡萄酒釀造管理、工商營銷管理、經(jīng)濟(jì)管理類專業(yè)，為寧夏葡萄產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)國際化人才。
7月底，福建省發(fā)改委召開的新聞通氣會宣布，中外合作辦學(xué)將由現(xiàn)行的政府定價改為政府指導(dǎo)價管理，并允許符合條件的中外合作辦學(xué)學(xué)費標(biāo)準(zhǔn)突破最高收費限額。
如果希望突破最高收費限額，必須符合下列條件之一，包括合作辦學(xué)機構(gòu)為國家“雙一流”建設(shè)的高校和學(xué)科，且合作辦學(xué)項目符合福建省經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，對福建省戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)起促進(jìn)作用;合作方為世界高水平學(xué)校，或擁有世界同類型高水平學(xué)科(專業(yè))的學(xué)校等;以設(shè)立獨立教育機構(gòu)方式(包括具備法人資格和非法人資格機構(gòu))開展的中外合作辦學(xué)。
目前，不少地方將中外合作辦學(xué)作為高等教育的突破口，希望提升當(dāng)?shù)氐慕逃健?/span>
“對沒有好大學(xué)的地區(qū)，引入中外合作辦學(xué)，對當(dāng)?shù)馗咝Ｋ教嵘幸欢ㄗ饔�。但是，相對來說，高等教育強的省份對國外大學(xué)的吸引力會更強，弱的省份吸引力會更弱。”儲朝暉說。
在各地的推動與求學(xué)的需求之下，中外合作辦學(xué)步入發(fā)展的快車道。
“從整體上看，中外合作辦學(xué)的發(fā)展與需求還是有一定差距。需求不少，但是開展的合作還是少一些。”儲朝暉表示。
中外合辦大學(xué),中外合辦大學(xué)學(xué)費再漲,花40萬在國內(nèi)讀大學(xué)
