6月23日，浙江大學本科生招生處處長在接受媒體采訪時表示，全省前100名考生報考浙大，將會獲得50萬元對外交流教學金，含20萬元新生獎學金;全省前300名考生報考浙大，將獲得20萬元額度的對外交流獎學金。
記者從多個信源獲悉，6月24日，教育部向浙江大學發(fā)出《關(guān)于請嚴格執(zhí)行招生工作紀律的函》，浙大除了重金招攬考生之外，教育部還監(jiān)測到，招生組通過微信群等方式，傳播上述獎勵措施。這份蓋有教育部高校學生司公章的函件稱，根據(jù)高校招生工作“30個不得”禁令，高校不得在錄取工作結(jié)束前以各種方式向考生違規(guī)承諾錄取或以“簽訂預錄取協(xié)議”“新生高額教學金”“入校后重新選擇專業(yè)”等方式惡性搶奪生源。對此，教育部要求浙江大學查實有關(guān)報道，立即糾正招生宣傳行為。
截至6月25日，高考成績已經(jīng)全部公布，31個省份高考分數(shù)線劃定。在填報志愿的關(guān)鍵時期，高分考生又成高校之間的爭搶對象。近年來，為何“惡性搶生源”事件屢禁不絕，考生們到底該怎么填?學校又該怎么招?
“神秘的”招生宣講組
高考考學生，志愿考家長，對于正在招生的高校而言，何嘗不是一場較量。在各大招生咨詢會現(xiàn)場，來自不同層級高校的招生老師“擺攤設點”。面對考生、家長，他們提供咨詢，而對學校來說，他們“身負重任”。
北京某所財經(jīng)類院校招辦老師向記者坦言，往年該校幾乎從未派出招生宣講組，但是由于被上海一所同類型大學“擠壓嚴重”，導致近年生源質(zhì)量下降，出現(xiàn)了該校在廣東省的最高錄取分數(shù)線，竟然與上海這所同類型大學在該地最低線幾乎持平的現(xiàn)象。他們被逼無奈，不得不組織十余個招生宣講組，奔赴重點省份進行招生宣傳。
“一到招生季，不僅是招辦，整個學校的神經(jīng)都會緊張起來。”北京一所高校招辦老師曾剛告訴記者，每次派出的招生宣講組都是由各院系抽調(diào)老師和學生志愿者組成。曾剛介紹：“學校招辦會給他們指派硬性任務，根據(jù)每年最終錄取學生的成績排名進行統(tǒng)計分析，如果他們完成了硬性任務或者超額完成，招辦會給這些學院和老師一些相應的獎勵。”
隨著我國高等教育的發(fā)展，加上國外高校在華招生的沖擊，在日益國際化、激烈化的高等教育競爭中，優(yōu)質(zhì)生源越來越稀缺。曾長期從事招生工作的浙江師范大學教授樓世洲發(fā)現(xiàn)，爭搶生源的學校一般實力相當，搶到好生源，一方面可以提高生源整體質(zhì)量，另一方面，能夠維系大眾對該學校實力的認可度。“大家往往習慣用招生分數(shù)線直觀判斷學校實力，好學校招生分數(shù)線就高，差一點的學校就低。”
“明槍暗箭”只為“招到好學生”
6月24日，廣東高考成績公布的當天深夜，間隔不到15分鐘，廣東省理科成績前五十名考生蘇亮的家人就接到清華大學、北京大學招生組老師陸續(xù)打來的電話。
主動電話聯(lián)系、承諾錄取專業(yè)、砸重金吸引，甚至公開互撕，在這場競爭中，一些學校招辦使出了渾身解數(shù)，所有的“努力”，只為了“招到好學生”。
記者聯(lián)系到正在浙江省進行招生的某名牌大學招辦老師劉紅，“這幾天跟上了發(fā)條一樣，非常忙，根本沒有休息時間”。她向記者透露，“按照全省高考的排名，我們會根據(jù)往年我校招生情況，跟考生們一對一分析，他們報考我校心儀專業(yè)上線的可能性。如果分數(shù)足夠，我們會口頭許諾，以打消他們的顧慮，讓他們放心填報。”
事實上，每年高招之前，教育部都會提出嚴肅的紀律要求，但在實施的過程中，往往難以控制。
“浙江大學用巨額獎金吸引考生只是常見的手段。而明槍易擋，暗箭難防。”劉紅還向記者透露了更為隱蔽的手段，“很多招生人員都會冒充他校招辦人員編造謊言，發(fā)信息、打電話告訴考生，今年填報該校的意愿考生增多，無法滿足考生就讀心儀專業(yè)的要求，告知他不要填報這個學校。這個騙局的目的只有一個，即希望考生能夠轉(zhuǎn)投到招生人員實際所在學校。”
“由于招生咨詢專業(yè)性很強，幾次接觸下來，家長和考生都很信任我們，但是，很多人卻利用這種信任玩起了花招。”劉紅無奈地表示。
“名校用與學生學習能力、發(fā)展?jié)撡|(zhì)與綜合素質(zhì)無關(guān)的附加條件吸引學生，短時間內(nèi)的確能獲得更好的生源。”東北師范大學教授秦玉友認為，但是，這種做法既不符合名校選擇生源基于學業(yè)表現(xiàn)、學術(shù)潛力與綜合素質(zhì)的標準，也違背學生選擇名校出于自己學術(shù)表現(xiàn)、專業(yè)興趣與綜合素質(zhì)的標準。長此以往，越來越多的高校會“被脅迫”參與到這種惡性競爭中來，嚴重影響正常的招生秩序。
從招“分”到招“人”
6月16日，汕頭大學決定將以2019級至2022級本科生為對象，實施本科生學費全額獎勵計劃，該計劃是李嘉誠基金會捐資在汕頭大學設立的專項獎助學金。
有人認為這是利用“新生高額獎學金”搶奪生源的做法。但是，樓世洲解釋，“惡性搶生源”針對的只是高分生源，而又過于強化“唯分數(shù)論”，其目的是“搶”高分學生。汕頭大學這一舉措并不是針對高分學生，而是面向所有考生，與“惡性搶奪生源”有本質(zhì)區(qū)別。
“生源”是大學的“原料”，原料的質(zhì)量直接關(guān)系到產(chǎn)品的質(zhì)量，“搶生源”是高等教育開始形成優(yōu)化機制的體現(xiàn)。北京語言大學教授謝小慶表示，今天，需要警惕的不是“搶生源”，而應該反對以“唯分數(shù)”的方式搶生源，鼓勵以多元評價的方式搶生源，鼓勵通過科學、可靠、有效的評價手段搶生源。
“大學之間的生源競爭很普遍，也很正常。”樓世洲介紹，國外的一些頂尖大學通過鼓勵學生來校園參觀、參加暑期課程，或由在校生志愿者提供咨詢和幫助來吸引考生，而對于獎學金的發(fā)放早已公示在招生簡章之中，這樣就杜絕了利用不當手段造成高校之間的惡性競爭關(guān)系。
“從理論上講，報考過程應該是一個學校與家庭共同為考生獲得相對最優(yōu)的發(fā)展機會的過程，不是一個讓家長和考生因短期物質(zhì)利益而在學校上做出退而求其次的選擇過程。”秦玉友建議，高校應該通過展示整體實力、辦學特色與學校聲譽來吸引考生，通過客觀、系統(tǒng)、全面的招生宣傳，準確地向考生傳遞學校各專業(yè)的信息，讓家長與學生在信息比較充分的條件下做出相對理性的選擇。“實際上，高考招生更考驗高校的能力。”
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