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年輕學者沖刺高校"科技力":與世界賽跑

來源:中國青年報  作者:孫慶玲  瀏覽量:   發(fā)布時間:2019-05-20

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蒿飛博士在觀察藍藻。視覺中國 資料圖L2c四川教育在線

“在所有令人心碎的勞作中,開道是最糟的。”科研,算是“開道”中最富挑戰(zhàn)性的一種腦力勞作。尤其在未知之地,你可能不知道下一秒鐘,自己的腳會在何處,將會踏向何方。L2c四川教育在線

然而在高校中,有這么一群人,他們生龍活虎、似初生牛犢,活躍在大大小小的科研項目中,沉迷于形形色色的實驗中。更重要的是,在大國重器研制過程方方面面的實驗中都有他們的身影,國內(nèi)年度重大科技/科學進展他們榜上有名,國際頂級期刊上他們也能占據(jù)“一文之地”。他們,既有高校中的90后博士生、碩士生,也有95后00后的本科生。L2c四川教育在線

在各自導師的指導下,他們已成為科研項目中的生力軍,是正在蓄力的科技“原動力”。“要進一步加強高校‘從0到1’基礎(chǔ)研究,往最高處定目標,攀登基礎(chǔ)研究的珠穆朗瑪峰。”教育部部長陳寶生在教育部、科技部共同加強“從0到1”基礎(chǔ)研究高校座談會上曾這樣說。L2c四川教育在線

如今,高校中的新生代“科技力”可以說正在從0向1起跳。L2c四川教育在線

與世界賽跑L2c四川教育在線

一個人有多少細胞?40萬億~60萬億個。一個細胞內(nèi),細胞器如何在“納米”“毫秒”的微觀尺度下交流、運動?這正是中國科學院大學博士生郭玉婷所研究的,弄清這些問題或許能為未來的醫(yī)學研究打開一扇窗。L2c四川教育在線

得益于她所在的項目組所研發(fā)的新型掠入射結(jié)構(gòu)光超分辨成像技術(shù)(GI-SIM)——這一技術(shù)被評為2018年中國十大科學進展之一——郭玉婷可以更快、更清晰地捕捉到細胞器間的相互作用,她需要對此進行成像、觀察和分析。L2c四川教育在線

早上9:00,郭玉婷早已經(jīng)坐在了GI-SIM顯微鏡前,開始觀察、拍攝細胞內(nèi)部的運動,除了吃飯,通常一拍就到深夜。在她的辦公桌下,有個內(nèi)存量達13T的“硬盤柜”,里面是她這一年多收集的圖片。為更直觀地呈現(xiàn)細胞器的運動,她需要把一張張照片加工成一段段彩色動態(tài)圖像。經(jīng)常,一段不到10秒鐘的圖像,郭玉婷會反反復(fù)復(fù)看上十來遍。這不是簡單的欣賞,她需要從這些瞬息萬變的細胞器運動間,找到新現(xiàn)象或規(guī)律。也是憑著這些新發(fā)現(xiàn),她收獲了人生中的第一篇發(fā)表在頂級學術(shù)期刊《Cell》上的研究論文。L2c四川教育在線

下午1點,短暫的午飯時間過后,已獲得兩項專利的華中科技大學物理專業(yè)博士生羅覃則又回到實驗室中擺弄起高精度原子干涉儀。L2c四川教育在線

晚上10點,已在頂級期刊《Nature》發(fā)表了兩篇論文的浙江大學基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)直博三年級學生董一言,通常還在實驗室探尋著抑郁癥的神經(jīng)密碼,最拼的時候,一天14個小時連軸轉(zhuǎn)。L2c四川教育在線

凌晨3點,清華大學計算機科學與技術(shù)系大四學生于紀平還曾與隊友輪班,為2018國際大學生超級計算機競賽(SC18)做準備,恨不得把時間掰成兩半來用,后來他們的團隊拿下了該比賽的總冠軍。L2c四川教育在線

科研,就像在和全世界同領(lǐng)域的研究者賽跑,“因為大家可能都在做類似的研究,誰最先取得突破就是誰的。”羅覃說。L2c四川教育在線

雖說還是學生,但他們已邁進了科研這條賽道,目標已不只是成績,可能還有星辰、宇宙。為此,他們之中有的戒掉了網(wǎng)絡(luò)游戲,有的“連談戀愛的時間都快沒了”,但談起自己的科研,他們倒是都很有激情。L2c四川教育在線

探索未知,也探索自我L2c四川教育在線

郭玉婷說起細胞,眼里都閃著光,“細胞里面的世界很好看,很神奇!”L2c四川教育在線

的確,細胞內(nèi)的世界很美。經(jīng)她渲染后的圖像有的看起來像片絢爛的星云,像搖擺的花朵,有說不出的視覺震撼。“一個細胞就像個微型的社會,有的發(fā)號施令,有的提供能量,有的搭建‘高速公路’,有的負責運輸……有條不紊,從來不亂。”她喜歡觀察這些細胞,看上一整天也不覺得累,反而樂在其中,“科研就是要探索未知之地,那些未知會吸引你,向前、向前”。L2c四川教育在線

在不斷向前的過程中,孤獨常隨。“雖說有導師指導,同伴交流,但隨著你的成長,你要獨當一面。所以越到后面,就越要靠你自己。”羅覃說,工作起來,基本上每個人都在自己的實驗臺前忙自己的研究。L2c四川教育在線

有時夜深人靜時,羅覃自己待在實驗室,門一關(guān),外界的紛紛擾擾好像也被甩在門外,留下來一團安靜的空氣。不過,羅覃已慢慢開始享受這種安靜與孤獨,無處不在卻時時變化的萬有引力在吸引著他,儀器上不斷跳躍的數(shù)據(jù)在等著他,在這些看似雜亂無章的數(shù)據(jù)中,藏著地球運行的秘密。L2c四川教育在線

“你這么活潑好動,能坐得了科研這張‘冷板凳’嗎?還是考慮一下那些跟人打交道的專業(yè)吧。”2011年,剛剛高考結(jié)束的董一言就被潑了一盆冷水。L2c四川教育在線

但他仍然毫不猶豫地填報了旁人看起來“既枯燥又沒‘錢途’的”基礎(chǔ)醫(yī)學專業(yè)。“醫(yī)學研究對人類最直接有益,如果這個領(lǐng)域真這么沉悶,那我不妨做那個提供新鮮血液的人。”董一言說。L2c四川教育在線

然而,真正走上科研這條路,董一言才明白這條路多么坎坷。失敗,不斷地失敗,可以說是科研的常態(tài)。2015年2月加入胡海嵐教授課題組后,董一言開始在導師的指導下思考一種預(yù)防抑郁癥的天然策略。在接下來的一年多里,他都在不斷嘗試和改進實驗方案,然而卻都不理想,那一年,質(zhì)疑、焦慮如烏云罩頂。L2c四川教育在線

放棄或者堅持,無數(shù)次擺在眼前。“在這個過程中,你會不斷問自己,比如我究竟適不適合搞科研?未來我想做些什么?遇到挫折時,我怎么辦,等等。”作為“過來人”、郭玉婷的博士生導師,中國科學院生物物理所研究員李棟說,“在科研中,探索未知,也同樣是探索自我,探尋自己的價值”。L2c四川教育在線

在這個過程中,有人轉(zhuǎn)身,有的轉(zhuǎn)行?吹綄嶒炦M展如此不順,很多人都曾多次勸董一言換個方向,但他卻不想輕言放棄。“科研只是一味試錯也不行,還得在失敗后積極總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進優(yōu)化實驗方案。”2016年7月,他終于迎來了轉(zhuǎn)機。L2c四川教育在線

“生命科學是最玄奧的學科,生物類的科研探索中遍布著未知的迷霧和失敗的死胡同。這種巨大的不確定性,曾經(jīng)或者正在讓所有科研工作者沮喪和迷茫?梢蕴崆罢J識到這種不確定性,接受它,并且擁抱它。”之前董一言曾因為不知道自己干什么而陷入迷茫,經(jīng)此一役,董一言反而覺得開啟了自己的科研2.0時代,“覺得更有勇氣和能力去承擔高難度、高風險的課題,也更堅定地探索抑郁癥領(lǐng)域”。L2c四川教育在線

雖然失敗、孤獨、迷茫交叉隨行,“當你真的做出一些成果,那種成就感還是很讓人開心的。”在羅覃看來,每個年輕人都會在成長過程中不斷探尋自己存在的價值和意義,而對于他來說,科研所帶來的價值感更為恒久,“你在一個未知領(lǐng)域哪怕有一點突破,也都是在為后來者鋪路,讓人類走得更遠”。L2c四川教育在線

同行者很重要L2c四川教育在線

當然,除了他們,還有眾多高校學生正奔跑在科研這條路上。L2c四川教育在線

“在我國不斷優(yōu)化的科研大環(huán)境中,如今的年輕一代很有沖勁和勇氣,他們很愿意攀登科研高峰,攻堅克難。他們之中,很多在本科甚至中學階段就已經(jīng)開始接觸科研,科研基礎(chǔ)比老一輩科學家在同齡階段雄厚很多。”在浙江大學醫(yī)學院教授、博士生導師胡海嵐看來,如今的年輕一代更有底氣在創(chuàng)造力最旺盛的時期,思考并解決最困難的科學問題。L2c四川教育在線

如何更好地激發(fā)他們對科研攻關(guān)的興趣及其創(chuàng)造創(chuàng)新力,這也成了不少高校要面對的課題。不過,李棟認為,一般而言,在正常環(huán)境下成長起來的學生,對未知有著天然的好奇心,學校要做的是保護好這種好奇。而其中,“導師可以說至關(guān)重要”。記者在采訪中也發(fā)現(xiàn),包括學長學姐,科研路上的“同行者”相當重要。L2c四川教育在線

李棟認為,導師作為一個課題組的領(lǐng)頭者,自身要有足夠高的科研水平,要能夠站在某個領(lǐng)域的最前沿對學生給予指導,“我們國家在很多領(lǐng)域已經(jīng)過了跟隨的階段,甚至已經(jīng)處于領(lǐng)跑位置,所以我們的科研朝著最前沿努力。只有導師站在最前沿的位置,具有前沿的眼光,才能更好地指導整個課題組。對于學生而言,研究最前沿的課題更能激發(fā)他們的動力,在完成這個課題后,這種科研帶來的成就感和滿足感會激勵他們進一步在科研領(lǐng)域探索”。L2c四川教育在線

華中科技大學物理學院引力中心副教授、羅覃的導師周敏康認為,導師還要學會分階段、因人而異地對學生進行引導。“有的學生剛來課題組時就目標很明確,知道自己要做什么;有的就比較迷茫,這時候你可以交給他兩個課題讓他去了解、去研究,在這個研究的過程中,他如果覺得這個挺有意思,挺有成就感,就可以繼續(xù)下一步。不行的話,在早期就要適時調(diào)整和引導”。L2c四川教育在線

更重要的是,周敏康覺得,“青年學生是國家的未來,肩負著科技興國的歷史使命,我們要引導他們選擇滿足國家戰(zhàn)略需求的課題,成為祖國需要的科學家。”L2c四川教育在線

“要給年輕人自由探索的空間,這能夠解放學生探索的主觀能動性和積極性,鼓勵和引導學生的興趣。同時,還可以積極邀請國內(nèi)外的優(yōu)秀學者開展各種類型的交流,這能夠幫助學生迅速理清研究領(lǐng)域內(nèi)的最前沿進展和亟待解決的問題。”胡海嵐建議。L2c四川教育在線

學者,高校,科技力
責任編輯:田媛  由四川教育在線網(wǎng)整理發(fā)布

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