當(dāng)代世界著名的德國(guó)作曲家，音樂(lè)教育家?jiàn)W爾夫認(rèn)為：音樂(lè)絕不是一種單純的藝術(shù)，是把語(yǔ)言、舞蹈、音樂(lè)、朗誦、游戲、律動(dòng)、奏樂(lè)、歌唱、表演都融合在一起，形成鮮明的、有趣的教學(xué)特色。"奧爾夫音樂(lè)教學(xué)體系"是當(dāng)今世界最著名的、影響最廣泛的世界三大音樂(lè)教學(xué)體系之一。因此，為提高學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)及技能水平，特聘成都名思典實(shí)奧爾夫音樂(lè)課程專家講師金鑫老師和助教李薇薇老師到成都電子信息學(xué)校為高二學(xué)生開(kāi)展培訓(xùn)，成都電子信息學(xué)校的趙丹和羅俊琳老師也加入了此次學(xué)習(xí)。
據(jù)四川教育新聞網(wǎng)記者了解，此次活動(dòng)培訓(xùn)時(shí)間為2019年3月25日至3月28日。培訓(xùn)分為四個(gè)方面：1、動(dòng)作教學(xué)探索動(dòng)作與音樂(lè)教育的彼此交融和補(bǔ)充;通過(guò)以身體動(dòng)作做出反應(yīng)，從而達(dá)到訓(xùn)練音樂(lè)的目的;2、器樂(lè)教學(xué)：擺脫學(xué)習(xí)音樂(lè)只能通過(guò)鋼琴教學(xué)的模式，通過(guò)器樂(lè)教學(xué)使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)音樂(lè)的興趣和分享音樂(lè)的快樂(lè)。 3、節(jié)奏教學(xué)：節(jié)奏訓(xùn)練是音樂(lè)教學(xué)入門(mén)的先導(dǎo)和基石，它是將語(yǔ)言、動(dòng)作、音樂(lè)融合在一起的核心，是最基本的方式，開(kāi)發(fā)孩子與生俱有的節(jié)奏感與音樂(lè)潛能;4、綜合教學(xué)：把語(yǔ)言、舞蹈、音樂(lè)、朗誦、游戲、律動(dòng)、奏樂(lè)、歌唱、表演都融合在一起，形成鮮明的、有趣的教學(xué)特色，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解和領(lǐng)悟能力，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力。通過(guò)四天的學(xué)習(xí)，成都電子信息學(xué)校同學(xué)們順利完成了培訓(xùn)的考核，收獲頗豐。此次學(xué)習(xí)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的理解與領(lǐng)悟能力，建立起“新音樂(lè)體系”的教學(xué)方法，多元培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力。
成都電子信息學(xué)校始終秉持著不忘初心，與愛(ài)同行的理念，用音樂(lè)感染每一個(gè)學(xué)子，讓每個(gè)人都能接受平等的音樂(lè)教育資源，在音樂(lè)的世界里自由翱翔，綻放生命色彩!（成都電子信息學(xué)校）
成都電子信息學(xué)校,奧爾夫音樂(lè),學(xué)前教育專業(yè)
