圖為4月19日，思想政治理論課上，同學們正在進行主題演講。 劉玉桃 攝
經(jīng)過近10年的學習研究和實踐探索，甘肅農(nóng)業(yè)大學思想政治理論課程探索出“多樣化、菜單式”實踐教學模式。
“背好臺詞，攜帶自制的鐵鍬、自行車等道具，去上思想政治理論課。”甘肅農(nóng)業(yè)大學學生陳麗娟說，“這是我們上思政課的常態(tài)，情景劇、小品、主題演講等，各種各樣的活動讓課堂氛圍很活躍，大家上課的積極性也很高，甚至吸引其他班級的同學來蹭課。”
“今天思政課的內容是關于旅游攻略的主題演講。”陳麗娟說，同學們腦洞大開，有的想坐著羊皮筏子去旅游，也有的想坐載人無人機、熱氣球等去旅游，還有同學想夢游去無人知曉的世界。“大家想法很奇特，很有趣，做攻略時互相交流，發(fā)表意見，鍛煉我們的表達能力以及團隊協(xié)作能力。”
“相比枯燥乏味理論知識學習，通過生動有趣的活動互動，大家更能深刻理解、學習主流價值觀，傳遞正能量。”甘肅農(nóng)業(yè)大學學生屈雯說。
經(jīng)過近10年的學習研究和實踐探索，甘肅農(nóng)業(yè)大學探索出一條符合學校實際和獨具特色的大學生思想政治理論課實踐教學模式——“多樣化、菜單式”實踐教學模式。
法制與道德小品展演，是甘肅農(nóng)業(yè)大學思想政治理論課實踐教學探索之一，“圈粉”無數(shù)，受到學生的熱捧。展演以思想道德修養(yǎng)與法律基礎課為依托，將生活中的道德法制問題，以幽默風趣的小品呈現(xiàn)，讓師生感受道德魅力與法治底線，所有節(jié)目均由各位老師指導和各位同學編演。
甘肅農(nóng)業(yè)大學馬克思主義學院副教授田芳介紹，“多樣化、菜單式”實踐教學活動，除了道德小品展演，還有紅歌會比賽、專題社會調研、學生DV作品展示、專題沙龍等10項內容，增強課堂趣味性，激發(fā)了學生學習的積極性和主動性，豐富了實踐教學的內容體系和組織體系，使思想政治理論課實踐教學與理論教學相得益彰，相互支撐，真正成為學生真心喜愛、終身受益的課程。
為提高大學生思想政治教育工作水平，加強輔導員隊伍建設，提升輔導員專業(yè)化能力，該校還根據(jù)教育部有關輔導員職務職級“雙線”晉升的指導意見，在甘肅省教育廳、省高校工委的支持下，制定了《甘肅農(nóng)業(yè)大學專職輔導員專業(yè)技術職務評聘辦法》，打通輔導員職稱晉升通道。
甘肅農(nóng)業(yè)大學黨委書記鐘福國表示，輔導員專業(yè)技術職務評聘制度的建立，切實解決了輔導員隊伍分層定位、向上發(fā)展的出路問題，逐步建立并完善輔導員專業(yè)化發(fā)展的長效機制，將促進專職輔導員工作積極性。
評聘辦法規(guī)定輔導員專業(yè)技術職務分教授級輔導員、副教授級輔導員、講師級輔導員和助教級輔導員四個層次。該辦法適應于全校在編在崗、在一線從事大學生思想政治教育工作人員，首次評聘，針對各學院專職輔導員(學院團委書記、副書記)和學院分管學生工作的黨委副書記。
鐘福國表示，專業(yè)技術職務評審辦法，將促使每一位輔導員學有專長，術有專攻，具備一定的研究能力，能夠運用積累的思想政治理論反哺學生管理工作，進而提高工作能力和管理水平。
