張丹青老師正在為學(xué)生講解小詩與高數(shù)的聯(lián)系及生活哲理
“一沙一世界，一花一人生;用有限把握無限，讓瞬間化為永恒……”這不是詩歌鑒賞課，而是中國石油大學(xué)(華東)高數(shù)課上理學(xué)院的副教授張丹青在高數(shù)課中的“有限”“無限”。用詩歌的形式將枯燥無味的高數(shù)知識揉到課堂中，讓學(xué)生學(xué)知識的同時品味人生哲理，張丹青這樣獨特的授課方式深受學(xué)生喜愛，一組上課照片更使他成為“網(wǎng)紅”，甚至在學(xué)校引起了“蹭課”的熱潮。
“男神”老師讓高數(shù)課成為蹭課熱點
張丹青是石大具有三十多年教齡的老教師，教授安全工程專業(yè)的《高數(shù)》課程，憑借獨特的授課方式獲得學(xué)生給予的“男神”、“會寫詩的高數(shù)老師”等稱號。
“學(xué)會收斂，才能有自己的成就。為什么擺動函數(shù)沒有極限，就是因為他不收斂，一會等于這個，一會等于那個。學(xué)習(xí)也是如此。每個人的人生是有限的，要用有限的人生去把握無限的可能，才能讓轉(zhuǎn)瞬即逝的人生，在他人心中化為永恒的紀(jì)念。”這樣的句子，融合了人生哲理，又揉入了數(shù)學(xué)知識，是張丹青在課堂上經(jīng)常“創(chuàng)作”的。
近日，一組張丹青上課的照片走紅網(wǎng)絡(luò)，尤其在石大學(xué)生的朋友圈引起瘋狂轉(zhuǎn)載，不少網(wǎng)友羨慕其為“別人家的老師”，而石大其它院系的學(xué)生也紛紛表示想去“蹭課”。為此石大官方QQ公眾號還發(fā)布了張丹青上課的時間和地點，為“蹭課族”推出“蹭課”指南。
“我自工作之初，就開始嘗試用不一樣的方法講讓學(xué)生頭疼的‘惡魔’高數(shù)，力求讓枯燥難懂的高數(shù)變得活潑有趣。”談起這樣授課的淵源，張老師笑著表示，自己當(dāng)初上學(xué)時老師授課的方式比較傳統(tǒng)，讓學(xué)生覺得數(shù)學(xué)很恐怖，“數(shù)學(xué)本身很枯燥，像一個骨架，但我想把這個骨架變成一個活生生的人，讓學(xué)生感覺是在和人打交道，這樣會比之前更有趣。”
“大一的學(xué)生剛進入新的環(huán)境，有很多不適應(yīng)的地方，難度較大的高數(shù)課程對他們來說是很大的挑戰(zhàn)。”張丹青老師在采訪時表示，他用開放的心態(tài)不斷接受新事物新思想，與學(xué)生親近一點，消減他們的恐懼。
“固定模式教育里的一股清流”
事實上，張丹青自己也一直在享受數(shù)學(xué)之美。他認為數(shù)學(xué)并不是沒有生命的冷漠符號，而是“跳動的音符”：“公式、定理、方程都是表達宇宙深處最深邃最美妙的心跳。”
三十余年時光，張丹青一直堅持這樣的授課方式，同時力求突破，不斷創(chuàng)新。在他看來，數(shù)學(xué)已“融進他的血液里”。“全才”“別人家的高數(shù)老師”“大師”……張丹青的小詩引學(xué)生紛紛點贊。有同學(xué)直呼：“學(xué)高數(shù)，悟人生，張教授是固定模式教育里的一股清流!”
而這樣的教學(xué)風(fēng)格帶來的，是學(xué)生對高數(shù)的喜愛。
安全工程專業(yè)2017級的學(xué)習(xí)委員宋瑞之前一直擔(dān)心同學(xué)討厭高數(shù)，可開學(xué)三個月過去了，她發(fā)現(xiàn)詩性的課堂如此受大家喜愛，同學(xué)都早早來教室搶占前排，還經(jīng)常有其他專業(yè)的來“蹭課”。學(xué)生崔夢波也表示：“丹青老師上課時，給我一種真正教育家的感覺，他不會教我們死記硬背，按我們的喜好來教我們知識。”
教學(xué)成果優(yōu)秀獎、優(yōu)秀教師、學(xué)生心目中的十大優(yōu)秀教師……這一組榮譽稱號是對張丹青教學(xué)改革的肯定。而他更看重的，是“學(xué)生在享受數(shù)學(xué)之美、悟出人生哲理并不斷生長的精氣神”。
