“喜迎十九大 砥礪奮進中的五年 我眼中的新變化”。今天，記者有幸采訪到了文傳學院“長老級”的人物——學院院長助理兼招生處處長歐陽曦、教學事務部副部長兼教務處處長侯宇。讓我們一起跟隨他們的講述和視野，來看一看文傳學院近年來發(fā)生的新變化、新發(fā)展。
歐陽曦和侯宇都是2014年初先后入職四川文化傳媒職業(yè)學院，時光如梭，三年多的時光轉(zhuǎn)瞬即逝。在此期間，他們既有相同的經(jīng)歷，也有不一樣的體會。他們在各自的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇，富有拼搏和進取精神，從一名普通教職員工，逐步成長為學院的中堅力量，在學院的建設(shè)發(fā)展中發(fā)揮著積極而重要的作用。
歐陽曦根據(jù)工作需要，先后在就業(yè)處、宣傳部、招生處等部門任職。侯宇則一直工作在教務一線，經(jīng)歷了學院的數(shù)次課改。對于學院的辦學特色、發(fā)展優(yōu)勢、取得的成績和發(fā)生的新變化，他們感觸很深，請聽他們向我們悉數(shù)道來……
招生五年的新變化：學生人數(shù)逐年增加 校園設(shè)施逐步完善
談起三年前初來學校時的第一印象，歐陽曦說，那時學校里的圖書館、實訓大樓都沒有啟用，很多硬件設(shè)施不齊全，操場上的草有將近一米深。幸運的是，進入學院后不久，學院便開始了大整改和大量建設(shè)�，F(xiàn)在的2016級和2017級同學正經(jīng)歷著學院發(fā)展較好的時期。同時，他談到，單從招生的角度來講，2014年學校的規(guī)模僅有3000人左右，現(xiàn)如今，全院所有在籍學生達9000人左右，其中全日制統(tǒng)招在籍學生就有8000人左右。不到5年時間，學校在校學生人數(shù)翻了近3倍。
在招生的渠道方面，歐陽曦表示學院有了很大的變化。2015年，學院僅有部分專業(yè)通過人才培養(yǎng)評估，2016年參加學院單招的學生約400人。而2017年學校所有專業(yè)都通過了人才培養(yǎng)評估，來學校參加單招考試的學生達到5000余人。提起對將來的招生展望時，歐陽曦充滿信心地說，明年如果能夠按計劃解決辦學場地、師資等問題，那么學生達到10000人是完全沒有問題的。這也實現(xiàn)了他剛到文傳做招生工作時，心中暗自定下的目標——將文傳學院發(fā)展成為萬人民辦高校。
教務五年的新變化：師資結(jié)構(gòu)逐漸優(yōu)化 學生課程日益豐富
談到學院教學工作近年來的新變化，侯宇說，學院的發(fā)展蒸蒸日上，2014年剛到時，學校老師人數(shù)不多，并且老師教學狀態(tài)與學生學習狀態(tài)亟待提高。隨著近幾年，學院各個系部引進了多位專家教授和海歸教師，加之任課老師學歷水平的不斷提高——研究生比例也從2014年初的5%提升到了現(xiàn)在的40%。短短三年時間，不論是老師的數(shù)量、還是素質(zhì)上都有了質(zhì)的改變。近年來，學生素養(yǎng)也在不斷提高。以往學校所招學生大多數(shù)高考分數(shù)都在省控線左右，16級所招文科生的平均分超省控線90多分，理科生平均分超省控線60多分，綜合成績超省控線100多分。
在教學模式的轉(zhuǎn)變創(chuàng)新上，侯宇表示，學院一直在積極探索和不斷優(yōu)化。在教學設(shè)置上，一方面合理壓縮學分減少學生的課時量，培養(yǎng)和提高學生自主學習的能力和空間;另一方面，加強對教師的培養(yǎng)和考核，不斷提高課堂的含金量和學生的滿意度。作為最能體現(xiàn)高職教學特色的實踐教學環(huán)節(jié)也從30%左右增加到50%左右。在課程改革方面，公共基礎(chǔ)課程的改變尤為明顯，大學語文、大學體育等多門課程均在教學內(nèi)容設(shè)置的選取和設(shè)置上力求與各個專業(yè)的特點相結(jié)合。例如，學前教育系的大學體育，更強化了學生對幼兒游戲和幼兒操的設(shè)計和掌握。電影電視系的大學語文課程，則會偏重于對名著名片的賞析解讀，以增強學生的文化底蘊，更好地應用于專業(yè)學習和社會服務。專業(yè)課程的實踐教學更是重要的部分，音樂舞蹈系立足崇州本地，與多個鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站合作為學生提供演出和實踐的機會，無人機專業(yè)的學生在老師的帶領(lǐng)下也多次參與包括央視紀錄片在內(nèi)的航拍實踐和飛行操控技能大賽。近年來，隨著學院的發(fā)展變化，課堂模式也在悄然發(fā)生著改變。從空間上來看，課堂不再只局限于傳統(tǒng)意義上的教室，技能大賽的賽場、表演展覽的現(xiàn)場、影片拍攝的片場、實際工作的職場……。從時間上來講，課堂也不再僅僅是表現(xiàn)在課表上，第二課堂、選修課、網(wǎng)絡(luò)課程的開設(shè)，都會使得同學們的知識和視野得到更大的拓展。這一切的變化和努力都體現(xiàn)出學院的教學工作將始終貫徹辦學以學生為中心，教學以教師為中心的理念，做到讓學生、家長和社會對課堂教學滿意、教風學風滿意。
五年的新變化：專業(yè)設(shè)置的靈活性與海外交流合作的發(fā)展
歐陽曦告訴記者，相對于國內(nèi)一些高校，文傳的專業(yè)設(shè)置具有一定的靈活性。相較此前幾年的常規(guī)性招生程序——招生、教學、就業(yè)，未來，學院將緊跟人才市場的需求，逐步建立將就業(yè)前置到招生環(huán)節(jié)的思維，在招生前，就與各大企業(yè)、公司談好所需要的人才數(shù)量，然后再根據(jù)人數(shù)來決定學院的招生規(guī)模。這樣既保證了同學們畢業(yè)后的就業(yè)率，也使得學院對于學生就業(yè)的關(guān)注點與工作重心轉(zhuǎn)向第二個階段——關(guān)注畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量。
在國際交流合作上，今年9月，韓國大邱大學曹榮國教授一行來學校參觀交流，并表示愿意積極推動雙方多方面的合作。同時，來到學院交流合作的還有日本、澳大利亞等多所國外高校，隨著與海外院校交流增多，學院也將在海外留學深造等方面給學生提供更多的機會。（通訊員 付文靜 甄小鳳）
