在各級教育主管部門領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，經(jīng)過全校師生的共同努力，簡陽職高2014年錄取到校的10名藏區(qū)“9+3”學(xué)生，今年參加高校單獨(dú)招生考試，有7人被成都紡織高等�？茖W(xué)校錄取，有2人被四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取，升學(xué)率達(dá)90%，在藏區(qū)“9+3”高考中再創(chuàng)佳績。
自今年四川省“9+3”單招考試文件下達(dá)以來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，多次召開專題工作會(huì)，研究討論“9+3”迎考工作，做到集中編班，精心教學(xué)，多措并舉，積極迎考。
一是針對藏區(qū)“9+3”學(xué)生文化基礎(chǔ)差、技能掌握差的現(xiàn)狀，提早謀劃，從上學(xué)期半期考試后就將“9+3”學(xué)生合并，實(shí)行單獨(dú)編班教學(xué)，選派經(jīng)驗(yàn)豐富的老師擔(dān)任班主任，精心組織，精心管理，引導(dǎo)學(xué)生，積極備考。
二是安排政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富且多年擔(dān)任培訓(xùn)任務(wù)的老師給藏區(qū)“9+3”學(xué)生上課，盡最大可能將藏區(qū)“9+3”學(xué)生的知識(shí)和技能的短板補(bǔ)上。
三是強(qiáng)化文化基礎(chǔ)課教學(xué)，任課教師根據(jù)《單獨(dú)招生文化知識(shí)綜合筆試考試大綱》，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，從語文、數(shù)學(xué)、德育等學(xué)科知識(shí)入手，著力抓好基本知識(shí)點(diǎn)，聚沙成塔，集腋成裘，讓學(xué)生在點(diǎn)滴成功中不斷增強(qiáng)自信。
四是專業(yè)課教師根據(jù)《單獨(dú)招生專業(yè)技能測試大綱》，強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練，多次組織模擬考試，針對每個(gè)“9+3”學(xué)生的不同特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握一技之長，考試時(shí)能得心應(yīng)手。
五是駐校干部及時(shí)與學(xué)生家長溝通，告知學(xué)校為其子女的發(fā)展所做的工作，求得家長的理解和支持。
六是制定各項(xiàng)工作預(yù)案，做好后勤保障工作，確保藏區(qū)“9+3”學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
這一系列舉措，實(shí)現(xiàn)了有效提高藏區(qū)“9+3”學(xué)生文化知識(shí)和專業(yè)技能水平的目標(biāo)，幫助他們圓夢大學(xué)，格桑花開。（賈元東 通訊員 李政林）
