成都市泉水路小學秉承“泉潤生命，水澤萬物”核心理念，從2013年開始進行“品格教育”探索與實踐，逐步形成學校品格教育特色，被授牌為“全國品格教育聯(lián)盟學校”“四川省文明校園”。近年來，學校從核心理念中凝練出“泉水品格”的關(guān)鍵要素和實施路徑，構(gòu)建以“品格教育”為核心的學校德育實踐活動課程體系，以“泉水品格”潤澤學生心靈，促進兒童健康成長。
泉水路小學遵循“兒童視角、交互對話”的原則，注重價值引領(lǐng)，設(shè)計制作了品格文化墻、品格文化長廊等，將品格價值可視化，如校園里的友善小精靈、堅持小精靈和品格提示語。“一班一品”個性化打造，讓孩子們在“觸手可及的遇見”中自覺傳遞品格精神。圍繞“泉水品格”關(guān)鍵要素，該校確立了自己的品格教育核心價值，并結(jié)合泉水文化進行內(nèi)涵解讀，明確了每一個關(guān)鍵品格的培養(yǎng)目標、階段發(fā)展目標，并積極開展“學生品格教育”實踐，確立了學校品格教育主題活動內(nèi)容框架和操作指南，形成了以“主題活動”為主的學生品格教育，“泉水模式”“小水滴的日常”“小小議事員”“生命之旅”“美好‘食”光等品格教育主題活動品牌逐漸形成，并受到學生喜愛，該校品格教育課題《小學品格教育主題活動設(shè)計與實施的研究》在金牛區(qū)教育科研規(guī)劃課題階段評審中被評為“優(yōu)秀”，該校被四川省陶研會評為四川省重點課題《中小學品格教育的理論與實踐研究》“優(yōu)秀實驗學校”。
在品牌創(chuàng)建的過程中，泉水路小學高度重視教師隊伍建設(shè)和家校社協(xié)同機制的建設(shè)，定期組織教師、家長開展“學生品格教育”專題培訓，形成了一支品格教育領(lǐng)銜人、骨干教師、班主任為主，全體教師參與的“品格教育”教師隊伍，協(xié)同社區(qū)組織實施學生品格實踐，為學校“學生品格教育”品牌創(chuàng)建提供了強有力的支持和保障。
點點滴滴融進品格，自信滿滿迎接未來。精心打造學校品牌，與品格同行，為學校發(fā)展注入新的活力，為學生發(fā)展搭建更好的發(fā)展空間，泉水路小學在反思中不斷前進。（魏雅莉）
泉水路小學,學生品格教育
